Участие в подготовке и проведении праздников и развлечений в детском саду

Изучение специфики труда воспитателя. Помощь в организации и проведении режимных процессов в группе.

Цель: познакомиться с функциями (профессиональными обязанностями) воспитателя и его помощника, формировать представление о том, что воспитатель – главный субъект воспитательного процесса в детском саду, учиться организовывать и проводить режимные моменты с детьми.

Методические рекомендации.

В беседе с воспитателем выясните, какие профессиональные обязанности выполняет воспитатель и помощник воспитателя. Запишите их.

Проанализируйте содержание работы воспитателя в первую и вторую половину дня, сделайте хронометраж его деятельности. Запись можно вести по следующей схеме:

Время	Режимный процесс	Деятельность воспитателя	Деятельность помощника воспитателя	Деятельность детей
7.00-8.00	Утренний прием детей	……	……	…….

Проанализируйте, как и в чем проявляется сотрудничество воспитателя и помощника воспитателя. Дайте заключение, какая из функций реализуется воспитателем наиболее успешно.

Помогайте воспитателю в организации детей. Постепенно пытайтесь самостоятельно проводить все режимные процессы с детьми.

Задание является зачетным, воспитатель выставляет оценку в дневник практики.

Задание 3

Цель: учиться анализировать праздники (развлечения) в детском саду с точки зрения решения воспитательных задач, принимать участие в их организации и проведении.

Это задание студент может выполнять как с детьми дошкольного возраста, так и с детьми раннего возраста.

Методические рекомендации.

С самого начала практики студенты, в беседе с методистом дошкольного учреждения, музыкальным руководителем или воспитателем, выясняют тематику ближайших праздников

(и/или развлечений) и активно включаются в их подготовку и проведение.

Студенты должны описать следующее:

- название праздника, для какой возрастной группы он проводится;

- как дети готовятся к празднику;

- содержание работы воспитателя и других сотрудников детского сада при подготовке к празднику;

- роль воспитателя и других сотрудников детского учреждения в проведении праздника;

- оформление зала, атрибутика праздника;

- какое участие в празднике принимал непосредственно студент-практикант (по необходимости возможна группировка нескольких студентов для участия и проведения праздника).

Задание 4

Анализ специфики документации группы детей раннего возраста. Изучение и составление планов учебно-воспитательной работы с детьми.

Цель: познакомиться и проанализировать особенности ведения документации в группах раннего возраста, изучить план учебно-воспитательной работы с детьми, выявить его особенности, учиться самостоятельно планировать работу в группах раннего возраста.

Методические рекомендации.

1. Перечислите все виды документации, необходимые в группе раннего возраста детей, ее содержание, правила ведения.

2. Изучая и анализируя документацию группы, обратите внимание на тетрадь утреннего приема детей, ее содержание, отметки, которые делает воспитатель, принимая утром детей.

3. Изучите документацию, которую ведет воспитатель в период адаптации детей. Представьте копию одного из документов.

4. Знакомясь с планом работы воспитателя, обратите внимание на структуру плана работы, каким сферам жизнедеятельности и линиям развития детей воспитатель уделяет внимание.

4. Особое внимание обратите на планирование занятий: сколько раз планируется занятие по одной теме, с какой целью, как идет усложнение программного содержания для разных подгрупп детей.

5. Составьте самостоятельно план учебно-воспитательной работы на 2-ю неделю практики для группы, в которой вы работаете. Представьте его в отчетной документации.

Задание 5

Дата добавления: 2015-06-27