Упражнения. I) перепишитеследующий отрывок текста (от: le plus VIte possible

I) Перепишите следующий отрывок текста (от: Le plus vite possible... до:
marche du feu), употребляя глаголы в: (1) Passé simple; (2) Passé composé.

II) Найдите в тексте все глаголы 2-й и 3-й группы (в активной, пассивной и
местоименной форме). Поставьте их в: (1) Passé simple; (2) Passé antérieur (только
в 3 лице).

Ш) Перепишите следующие предложения, употребляя passé simple вместо
présent и passé antérieur вместо passé composé: Quand je me suis réveillé, je fais ma
toilette. — Dès que j'ai ouvert mes volets, je vois au dehors un clair soleil. — Quand
nous nous sommes lavés, nous descendons dans la salle à manger. — Aussitôt qu'on
nous a appelés, nous accourons. — Quand nous avons fini notre travail, nous
partons. — Dès qu'un imprudent a jeté une cigarette, la résine prend feu — Lorsque les
buissons et les arbres se sont enflammés, c'est une vraie catastrophe qui s'abat sur la
région. — Quand l'alerte a été donnée,tous courent vers l'incendie.

IV) (a) Согласуйте причастия, если это необходимо, (б) Определиге. в каком
значении употреблены местоименные глаголы — в возвратном или взаимно-
возвратном: Les deux amies ne s'étaient pas (vu) depuis longtemps. — Elles se sont
(rencontré) ce matin. — Elles ne se sont pas (serré) la main. — Elles se sont
(embrassé). — Elles se sont (promené) deux heures. — Elles se sont (raconté) leurs
vacances. Soudain, elles se sont (rappelé) qu'elles avaient, l'une et l'autre, des courses à
faire. — Elles se sont (quitté). — Elles se sont (dit) au revoir l'une à l'autre.

V) Перепишите предложения, заменяя пропуски выражениями: l'un et l'autre,
или l'un l'autre (взаимно-возвратное значение): Les deux élèves s'interrogent.... —
J'interroge les deux élèves; j'interroge.... — J'aperçois les deux amis, j'aperçois.... —
Les deux amies s'aperçoivent.... — Je donne un livre à chacun de mes deux fils; je
donne un livre à... et à.... — Mes deux fils se prêtent des livres; ils se prêtent des livres
...à.... — Mes deux chats viennent sur mon bureau;... viennent sur mon bureau, je les
aime beaucoup...; souvent, en jouant, ils se font du mal... à....

VI) (a) Составьте предложения с каждым из следующих прилагательных:
quelques; certains; chaque; aucun.

(б) Перепишите получившиеся прехичожения, заменив прилагательные
соответствующими местоимениями. Обратите внимание: существительные
необходимо опустить! Напр.: (a) Aucun élève n'était là. — (b) Aucun n'était là.

УРОК 39

ГРАММАТИКА___________________________

/ Пассивная форма: повторение (Уроки 2, 3, 4 - 9, 16, 36)
Пассивная форма = вспомогательный глагол ÊTRE + participe passé.
Чтобы проспрягать любой глагол в пассиве, достаточно уметь спрягать

глагол être.

Indicatif — présent: je suis interrogé (e) [pari le professeur

passé composé: j'ai été interrogé (e) par le professeur.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! Следует отличать пассивную форму от
сложных временных форм некоторых непереходных глаголов, спрягаю-
щихся с вспомогательным глаголом être.

Например: je suis parti (passé composé de partir).

П — Неопределенное местоимение и прилагательное "Tout "

tous les, toutes les (антоним: aucun, aucune).

Tous les garçons (toutes les filles) sont là.
Прилагательное tout le, toute la = entier, entière.

Tout le pays est beau = Le pays entier est beau
tout, toute (без артикля) = chaque.

Tout pays est beau = chaque pays est beau.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ на случаи употребления и опущения артикля!
tout, tout cela, tout ce qui (ср. род, ед. число):Тоut;
Местоимение me plaît (антоним: rien)

tous, toutes (мн. число), tout le monde (ед. число).
^ Tous (toutes) sont là. Tout le monde est là.

(антоним: personne...).

ВНИМАНИЕ! Tout (toute) в положении перед прилагательным,
причастием или деепричастием является наречием и, как правило, не

Дата добавления: 2015-06-28