Оценка семьи воспитанника

Критерии	0 баллов	1 балл	2 балла	3 балла	4 балла
Состав семьи	Оба родителя, могут быть братья-сестры, бабушки-дедушки. Ролевой состав семьи представлен полностью, функции выполняются	Полная семья, однако один из родителей (или оба) в силу тех или иных обстоятельств не может выполнять родительские функции полноценно	Семья неполная или на попечении родителей находится человек преклонного возраста (несколько человек), инвалид, несколько детей младшего возраста	Мать воспитывает ребенка (детей) одна или время от времени перекладывает на родственников заботу о детях	Главой семьи является не родитель, а брат, сестра или кто-то из родственников, опекун (попечитель), т.е. сами родители своих функций не выполняют
Занятость родителей	Стабильная занятость и достаточный доход	Стабильная занятость, но доход ниже необходимого	Занятость не постоянная, как и доход, однако как минимум две трети рабочего времени родители заняты	Занятость имеет случайный характер, работа часто меняется	Безработный, без определенного занятия
Возраст родителей	До 40 лет	40–50 лет	50–55 лет	Старше 55 лет	Престарелые родители, инвалиды, психические аномалии
Социальный статус семьи	Люди, признанные среди окружающих, имеют широкий круг знакомых, ведут «оседлый» образ жизни, деятельны. активны, стремятся помочь ребенку	Некоторые родительские функции реализуются в неполной мере, но в целом уровень родительских обязанностей соответствует требованиям	Поглощены работой, организацией быта, своего досуга, «разборками» друг с другом, подросток оказывается вытесненным из жизни семьи	Изолированные от общества, не принимающие участия в жизни других и не допускающие к себе	Ведут асоциальный образ жизни, имеются осужденные, преобладают криминальные установки
Положение воспитанника в семье до содержания под стражей	Отношение к подростку как полноценному члену семьи, активное участие его в семейных мероприятиях	Подросток являлся полноценным членом семьи, однако не всегда у родителей имелись возможности полноценно заниматься его воспитанием	Периодическое «замечание» существования ребенка. Проблемные стили воспитания его без учета своеобразия его характера. Главный воспитатель: «улица»	Равнодушное отношение к подростку, отвержение его, взгляд на него как «обузу», нежеланного ребенка, эмоциональное отвержение и т.д.	Враждебное отношение к подростку со стороны других членов семьи. Прямое культивирование асоциальных форм поведения

Формализованная оценка родителей (родственников) воспитанника ВК с позиций возможности опоры на их ресурсы в процессе ресоциализации подростка и адаптации его жизни на свободе представлена на рис. 38.