Вопросы к экзамену. 1. Предмет, задачи, основные принципы и направления нейропсихологии детского возраста

1. Предмет, задачи, основные принципы и направления нейропсихологии детского возраста.

2. Методологические основы нейропсихологии детского возраста.

3. Закономерности развития и распада ВПФ в онтогенезе.

4. Принцип гетерохронности.

5. Принцип изменения мозговой организации.

6. Специфика нейропсихологических синдромов очаговых поражений у детей.

7. Этапность вовлечения трех блоков мозга в психическую деятельность в онтогенезе.

8. Закономерности нормального созревания коры головного мозга.

9. Закономерности нормального созревания подкорковых структур.

10. Основные принципы функционирования мозга новорожденного и зрелого мозга.

11. Онтогенез подкорково-корковых функциональных отношений.

12. Варианты дизонтогенеза подкорково-корковых взаимодействий в детском возрасте.

13. Онтогенез межполушарных функциональных отношений.

14. Функциональная асимметрия мозга в онтогенезе.

15. Уровни межполушарного взаимодействия и их функциональный вклад на разных этапах развития ребенка.

16. Признаки отличия явлений недоразвития от явлений дефицитарности.

17. Синдром функциональной несформированности лобных отделов мозга.

18. Синдром функциональной несформированности правого полушария мозга.

19. Синдром функциональной несформированности левой височной области мозга.

20. Синдром функциональной несформированности мозолистого тела.

21. Синдром функциональной дефицитарности подкорковых образований мозга.

22. Дисгенетический синдром.

23. Атипия психического развития.

24. Типы латеральной организации.

25. Возрастные изменения системной организации внимания в детском возрасте.

26. Возрастные изменения системной организации сенсорных процессов в онтогенезе.

27. Возрастные изменения системной организации памяти в детском возрасте.

28. Возрастные изменения системной организации мышления в детском возрасте.

29. Возрастные изменения системной организации двигательных функций в детском возрасте.

30. Возрастные изменения системной организации речевых функций в детском возрасте.

31. Особенности нейропсихологического взаимодействия с детьми разного возраста.

32. Методы преодоления трудностей контакта при проведении нейропсихологического обследования ребенка.

33. Коэффициент развития.

34. Методологические основы нейропсихологической коррекции.

35. Принципиальные подходы к нейропсихологической коррекции в детском возрасте.

36. Нейропсихологические аспекты одаренности.

37. Нарушения речи в детском возрасте.

38. Нейропсихологические аспекты синдрома недостаточности внимания и гиперактивности.

39. Нейропсихологические синдромы при ДЦП.

40. Типология пространственных представлений и их нарушения у взрослых и детей.

Дата добавления: 2017-01-14