КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
|
Управління вогнем механізованого взводу в обороні
№ 1
Хід заняття
Тактична обстановка
ПЛАН-КОНСПЕКТ
проведення заняття з управління вогнем
із курсантами 2 взводу
Тема: Управління вогнем механізованого відділення в наступі.
Навчальна мета: Навчити курсантів правильно проводити оцінку і вибір цілей для поразку, швидко і рішуче подавати команди на відкриття вогню, ставити вогневі завдання; удосконалювати польовий вишкіл курсантів.
Виховна мета: виховувати у тих, хто навчається, впевненість у тактичних діях.
Час: 4 год.
Місце: тактичне поле (військове стрільбище).
Метод: практичне заняття.
Матеріальне забезпечення:
- озброєння тих, хто навчається, – штатне;
- мішені – згідно зі схемою;
- вибухопакетів – 5;
- холостих патронів – 50;
- навчальних ручних гранат – по 2 на кожного з тих, хто навчається;
- прапорців – 1 пара.
Література:
1. Проект Бойового статуту Сухопутних військ ч. ІІІ (взвод, відділення, танк). – Київ, 2009. – С. 79-120.
2. Управление огнем мотострелковых и танковых подразделений. – Москва, 1971. – С. 45-93.
3. Подразделения иностранных армий. – Москва, 1975. – С. 9-365. Противник обороняється на рубежі вис. “Безіменна”, вис. “Плоска”.
Наші підрозділи у вихідному районі готуються до наступу з ходу.
2 відділення отримало завдання: наступати у складі взводу на опорний пункт противника на вис. “Плоска”, атакою з ходу в напрямку сарай лівіше дороги, курган на вис. “Плоска”, знищити кулемет і групу піхоти противника в окопі, нижче кургану.
Праворуч атакує 1 відділення в напрямку східн. схилів вис. “Плоска”, ліворуч 3 відділення знищує ручний протитанковий гранатомет і кулемет в окопі на західн. скатах вис. “Плоска”.
У напрямку атаки взводу засобами старшого командира під час вогневої підготовки знищуються танк і гармата в районі кургану на вис. “Плоска” і пророблюється прохід у загородженях противника в створі сарай, курган.
Положення наших підрозділів і противника наведене (рис. 6.12).
| Навчальні питання і роз-рахунок часу
| Схема обстановки і дій роти
| Завдання (летючки) і дії керівника
| Варіанти рішень і дії тих, хто навчається
| І. Вступна частина і висування до місця заняття – 35 хв
ІІ. Основна частина – 130хв
Доведення так-тичної обста-новки – 10 хв
 1. Управління вогнем відділення при атаці переднього краю – 40 хв
2. Управління вогнем відділення під час бою в глибині оборони – 50 хв
3. Управління вогнем відді-лення при зни-щенні против-ника, який від-ходить, – 30 хв
 ІІІ. Заключна частина і висування в розташування – 35 хв
|
Рис. 6.12. Схема обстанов-ки згідно із завданням (летючкою) |
Рис. 6.13. Схема обстанов-ки згідно із завданням (летючкою) № 2
Рис. 6.14. Схема обстановки згідно із завданням (летючкою) № 3
| До посадки в машину: перевірити зовнішній вигляд, екіпіровку курсантів, матеріальне забезпечення; оглянути зброю.
Під час висування до місця заняття повторити організацію й озброєння мотопіхотного взводу противника; приблизні команди на відкриття вогню із стрілецької зброї по різних цілях.
Подати команду на посадку і початок руху.
Оголосити тему, мету і навчальні питання заняття.
Зорієнтувати курсантів на місцевості: вказати напрямок на північ, орієнтири і повідомити кодування місцевих предметів.
Довести вихідну тактичну обстановку, вказавши на місцевості положення противника, рубіж атаки, напрямок наступу і завдання відділень.
Довести обстановку згідно із завданням (летючкою) № 1: “За сигналом командира взводу спішу-ється і розгортається в бойовий порядок на рубежі міст, кут пашні.
2 відділення на бойовій машині піхоти висувається до сарая. По вис. “Плоска” веде вогонь наша артилерія. Спостерігач доповідає: “Орієнтир перший, вліво 1-00, протитанковий гранатомет веде вогонь по танках”.
Дати сигнал оператору показа-ти цілі згідно із завданням (летючкою) №1.
Наказати курсантам у ролі командира 2 відділення подати команди. Заслухавши тих, хто навчається, зробити розбір, оголосити найдоцільніше рішення, наказати повторити зразкові команди.
Створити із навчального взводу курсантів розрахунок відділення і наказати призначеному командиру відділення діяти за цією обстанов-кою
Наказати решті курсантам слідувати за відділенням і спостерігати за його діями.
Підбити підсумок роботи курсантів згідно з цим завданням (летючкою)
Вивести взвод, курсантів на півн. узлісся гаю “Круглий” і довести обстановку згідно із завданням (летючкою) № 2: “2 мв, продовжуючи наступ на вис. 130,6, на рубежі чагарник півн. гаю “Круглий” зустрів організований вогонь противника і заліг.
Командир 2 відділення спостерігає: із окопа біля каміння веде вогонь кулемет противника, лівіше за камінням ручний протитанковий гранатомет веде вогонь по нашому танку; біля будинку край дороги бойова машина піхоти противника; наш танк веде вогонь по танку противника в окопі, на західн. схилах вис. 130,6”.
Положення 2 мв і противника показати на місцевості згідно зі схемою обстановки.
Подати сигнал на показ і імітацію цілей згідно із обстановкою.
Методом групової вправи відпрацювати варіанти рішення і команд командира 2 відділення.
Створити із курсантів розрахунок 2 відділення і наказати його командиру діяти згідно з цією обстановкою.
Решті курсантам навчального взводу наказати спостерігати за діями відділення, готувати вихідні дані для стрільби із кулемета, гранатомета й автоматів за рішен-ням командира відділення. із урахуванням реального вітру і температури на час заняття.
Опитуванням курсантів перевірити підготовку вихідних даних для стрільби.
Підбити підсумок дій курсантів згідно з цим завданням (летючкою).
Вивести взвод курсантів до руїн і зорієнтувати на місцевості. Створити із курсантів черговий розрахунок 1 відділення, наказати зайняти місця у бойовій машині піхоти, довести обстановку згідно із завданням (летючкою) № 3: 2 мв, завершивши, у складі роти розгром контратакуючого противника, перейшов до переслідування груп, що відходять.
1 відділення на бойовій машині піхоти біля руїн. Командир відділення спостерігає: із півн.-західн. схилів вис. 128,0 по нашому танку веде вогонь ПТРК; на вис. 128,0 відходять дві группи піхоти; край дороги – ручний протитанковий гранатомет. Наш танк відкрив вогонь по ПТРК.
Положення 2 мв і противника показати на місцевості згідно зі схемою обстановки.
Подати сигнал на показ і імітацію цілей за ввідною і наказати командиру відділення діяти згідно обстановки.
Разом з відділенням, що діє, зайняти місце в бойовій машині піхоти, зам. командира взводу нака-зати вести тих курсантів, хто зали-шився поблизу бойової машини піхоти.
Провести розбір дій командира відділення з управління вогнем, а решти курсантів – по прийомах стрільби; обговорити можливі варіанти рішення і команд згідно з цією ввідною.
Провести розбір заняття, перевірити зброю, оглянути її, вказати загальні недоліки в підготовці курсантів, нагадати значення психологічної підготовки особового складу для успішних дій з управління вогнем, оголосити оцінки і віддати завдання з усунення недоліків. Під час повернення в розташування –тренуватися у визначенні відстані до місцевих предметів.
Подати команду на посадку в машини і початок руху
|
Командир 2 відділення командує: “Бойовій машині піхоти за сараєм – стій. Навіднику кулемета, курган, ліворуч 1-00, протитанковий гранатомет, придушити. Відділення – до машини. Відділення, в напрямку кургану в атаку – вперед. По кулемету і піхоті в окопі біля кургану, з ходу – вогонь”.
При підході до позначеного на місце-вості проходу в загородженнях противника командир відділення командує: “Відділення, за мною по проходу, в колону по одному – бігом руш”.
Після подолання загороджень: “Відділення, на курган, до бою – вперед. Відділення, підготувати гранати. Відділення, по окопу, гранатами – вогонь”.
Призначене згідно з цим завданням (летючкою) відділення виконує команди зі стрільбою холостими патронами і киданням навчально-імітаційних гранат.
Рішення командира 2 відділення: вогнем кулемета знищити ручний протитанковий гранатомет; вогнем із гранатомета – бойову машину піхоти; вогнем стрільців – кулемет і піхоту в окопі.
Команди команди-ра 2 відділення: “Відділення – до бою. Кулеметнику, в окопі біля каміння ручний протитанковий гранатомет, знищити. Гранатометнику, ліворуч дороги, біля будинку, бойова машина піхоти, 5, всередину – вогонь. Снайперу та стрільцям, в окопі біля каміння кулемет, 4, під ціль, короткими – вогонь”.
Курсанти за викликом доповідають і обгрунтовують вихідні дані для стрільби.
Рішення командира відділення: з коротких зупинок вогнем із кулемета знищити ручний протитанковий гранатомет, вогнем відділення з правого борту поражати групи противника, що відходять.
Команди командира 1 відділення: “Навіднику кулемета, біля куща на дорозі ручний протиитанковий гранатомет, 4, з коротких – вогонь. Кулеметнику та стрільцям правого борту, на дорозі піхота, яка відходить, 4, в пояс – вогонь”.
Навідник кулемета, з’ясувавши ціль, командує водієві “Коротка”, уточнює наведення і веде вогонь холостими патронами
|
