Управління вогнем танкової роти в наступі. проведення завдання (летючки) з управління вогнем

Хід заняття

ПЛАН

проведення завдання (летючки) з управління вогнем

з курсантами 3 курсу

Тема: Управління вогнем механізованої роти в наступі.

Навчальні питання:

1. Орієнтування на місцевості.

2. Нанесення на схему обстановки з голосу і цілей з місцевості.

3. Прийняття рішення і запис вогневих завдань.

Навчальна мета: Перевірити в польових умовах уміння курсантів орієнтуватися на місцевості, швидко наносити обстановку з голосу, приймати рішення і ставити вогневі завдання.

Виховна мета: виховувати у тих, хто навчається, впевненість у тактичних діях.

Час: 2 год.

Місце: директриса військового стрільбища.

Метод: практичне заняття.

Матеріальне забезпечення:

- біноклі, компаси, схема обстановки (на кожного курсанта);

- підготовлена мішенева обстановка (згідно зі схемою).

Література:

1. Проект Бойового статуту Сухопутних військ ч. ІІ (батальйон, рота). – Київ, 2009. – С. 67-125.

2. Управление огнем мотострелковых и танковых подразделений. – Москва, 1971. – С. 45-93.

3. Подразделения иностранных армий. – Москва, 1975. – С. 9-365.

Навчальні питання і розрахунок часу

Дії керівника

І. Вступна частина – 10 хв     ІІ. Основна частина – 85 хв   1. Орієнтування на місцевості – 10 хв   2. Нанесення на схему обстановки з голосу – 30 хв     3. Прийняття рі-шення і запис вогневих завдань – 45 хв     ІІІ. Заключна час-тина заняття – 5 хв

Оголосити тему, мету і навчальні питання; перевірити знання курсантів за наступними питаннями: 1. Пункти тактичного і топографічного орієнтування на місцевості. 2. Приблизні команди для відкриття вогню із кулемета (гранатомета).   З прибуттям на місце заняття і роздачею курсантам схеми обстановки розташувати їх на інтервалах 5-7 м, наказати нанести на схему точку стояння і бути готовими доповісти про орієнтування. Послідовно перевірити курсантів і виставити кожному оцінку за орієнтування. Після перевірки оголосити взводу варіант правильного орієнтування.   Вказати орієнтири і кодовані місцеві предмети, довести обстановку із показом мішеней і наказати наносити її з голосу на схемі: “Наші частини прорвали оборону противника, розвивають наступ у напрямку Кущово, Дербичево (вказати на місцевості). Противник, використовуючи вигідні умови місцевості, прагне затримати просування наших підрозділів. Перед фронтом наступу 4 мр на півд. схилах вис. 253,8 обороняється до взводу мотопіхоти противника. 2 мб наступає в першому ешелоні бригади, до 10.00 5.8 оволодів рубежем вис. 227,4, вишка (показати па місцевості), де зустрів організований опір противника. 4 мр з мінбатр у взаємодії з 1 тв 2 тр оволоділа вис. 227,4. Спроба з ходу оволодіти опорним пунктом на півдн. схилах вис. 253,8 успіху не мала. Підрозділи роти ведуть вогневий бій: 1 мв на рубежі ……….....; 2 мв.................; 3 мв…….... (показати на місцевості рубіж кожного взводу двома точками); мінбатр на позиції півд. лісу “Заозерний”. Праворуч 3 мр веде бій на рубежі..., ліворуч 5 мр …….. (показати на місцевості). Командир роти спостерігає …..... (дати сигнал оператору на показ та імітацію цілей, прокоментувати “дії” показаних мішеней справа наліво по рубежах, не виділяючи небезпечних і важливих цілей і не називаючи кутів між ними й орієнтирами)”. Протягом 10-15 хв до закінчення відпрацювання цього навчального питання продовжувати періодично показувати цілі. За цей час перевірити нанесення обстановки кожним курсантом, вказати на допущені помилки і виставити оцінки Наказати курсантам у ролі командира 4 мр оцінити обстановку, вирішити і записати вогневі завдання підрозділам. Стежити за самостійністю дій курсантів. По готовності або по закінченні вказаного часу зібрати схеми і запис вогневих завдань. При перевірці й оцінці робіт керуватися наступним варіантом постановки вогневих завдань: “Мінометній батареї. Орієнтир другий, ліворуч 80, далі 100, ПТРК за зворотнім схилом висоти із жовтою плямою, придушити”. Танковому взводу (по радіо). “Молот, я Грім. Орієнтир другий, праворуч 30, далі 200, танк в окопі біля зеленого куща, знищити, я Грім. Прийом”. Механізованому взводу (по радіо): “Грім-1, я Грім. Ліс “Лівий”, на галявині зламане дерево, ліворуч 1-20, ПТРК, вогнем озброєння бойових машин піхоти, знищити, я Грім. Прийом”. При виставленні загальноїї оцінки за роботу враховуються три оцінки: за орієнтування, нанесення обстановки і постановку вогневих завдань.   Підбити підсумок заняття, вказати загальні недоліки, нагадати значення психологічної підготовки особистого складу для успішних дій з управління вогнем, оголосити оцінки курсантам, дати завдання щодо усунення недоліків і підготовки до наступного заняття

Додатки: 1. Схема обстановки для керівника (рис. 6.17).

2. Схема обстановки для тих, хто навчається (рис. 6.18).

Довідкові дані:

1. Втрати в особовому складі – 15%.

2. Боєприпасів – 0,5 бк.

Позивні:

1мб – “Блискавка”; 4мр – “Грім”; 1мв – “Грім-1”; 2мв – “Грім-2”; 3мв – “Грім-3”; 1тр – “Молот”; Циркулярний – “Звін”.

КЕРІВНИК ЗАНЯТТЯ

викладач кафедри вогневої підготовки

майор А.М. ВОВК

(звання, підпис)

“ ” 20 р.

Рис. 6.17. Схема обстановки для керівника

Рис. 6.18. Схема обстановки для тих, хто навчається

ЗАТВЕРДЖУЮ

начальник кафедри

вогневої підготовки

полковник В.Г. Бобко

“___” _______________ 20 р.

Дата добавления: 2017-01-14