Список літератури. проведення заняття (летючки) з управління вогнем

Хід заняття

ПЛАН

проведення заняття (летючки) з управління вогнем

з курсантами 3 курсу

Тема: Управління вогнем танкової роти в наступі.

Навчальні питання:

1. Орієнтування на місцевості.

2. Нанесення на схему обстановки з голосу і цілей на місцевості.

3. Прийняття рішення і запис вогневих завдань.

Навчальна мета: Перевірити в польових умовах уміння курсантів орієнтуватися на місцевості, швидко наносити обстановку з голосу, приймати рішення і ставити вогневі завдання.

Виховна мета: Виховувати у тих, хто навчається, впевненість в тактичних діях.

Час: 2 год.

Місце: Танкова директриса.

Метод: Практичне заняття.

Матеріальне забезпечення: Біноклі, компаси, схема обстановки (на кожного курсанта).

Література:

1. Проект Бойового статуту Сухопутних військ ч. ІІ (батальйон, рота). – Київ, 2009. – С. 67-125.

2. Управление огнем мотострелковых и танковых подразделений. – Москва, 1971. – С. 45-93.

3. Подразделения иностранных армий. – Москва, 1975. – С. 9-365.

Навчальні питання і розрахунок часу

Дії керівника

І. Вступна частина – 10 хв     ІІ. Основна частина – 85 хв   1. Орієнтування на місцевості – 10 хв.   2. Нанесення на схему обстановки з голосу – 30 хв   3. Прийняття рі-шення і запис вог-невих завдань – 45 хв     ІІІ. Заключна час-тина – 5 хв

Оголосити тему, мету і навчальні питання; перевірити знання курсантів з наступних питаннь: 1. Пункти тактичного і топографічного орієнтування на місцевості. 2. Приблизні команди для відкриття вогню із кулемета (гранатомета).   З прибуттям на місце заняття роздати курсантам схеми обстановки і розташувати їх з інтервалами 5-7 м, наказати нанести на схему точку стояння і бути готовими доповісти про орієнтування. Обійти і перевірити кожного курсанта, виставити оцінки за орієнтування. Після перевірки оголосити взводу правильне орієнтування.   Вказати курсантам кодовані місцеві предмети, довести до них тактичну обстановку із показом мішеней і наказати наносити її з голосу на схеми: “Наші частини, прорвавши оборону противника, розвивають наступ у напрямку Чабанка, Устюг (вказати на місцевості). Противник, використовуючи вигідні умови місцевості, прагне затримати просування наших підрозділів. Перед фронтом наступу 2 тр на півд. схалах вис. 243,8 опорний пункт противника. 2 тб з 2 мр, 1/БРАГ 24, наступаючи в першому ешелоні бригади, до 10.00 12.8 оволодів рубежем (показати двома точками на місцевості) і був зупинений організованим вогнем противника. 2 тр з 2 мв веде бій на рубежах: 2 тв.........., 1 тв ……., 3 тв …….., 2 мв ……….. (вказати на місцевості положення кожного взводу двома точками). Праворуч 2/3 мб зустрів у лісі завали і вогневий опір, веде бій на півд. узліссі лісу “Дубовий” (вказати на місцевості). Ліворуч 3 тр продовжує наступ у напрямку Кусково (вказати на місцевості). Командир роти спостерігає…... (дати сигнал оператору на показ й імітацію цілей, прокоментувати “дії” показаних мішеней справа наліво за рубежами, не називаючи кутів між цілями й орієнтирами); вказати, що по 1 тв і 2 мв веде вогонь мінометна батарея противника з напрямку півн. Гуляки”. Протягом 10-15 хв до завершення відпрацювання цього навчального питання продовжити показувати цілі. За цей час перевірити нанесення обстановки на схему, вказати на допущені помилки і виставити оцінки.   Наказати курсантам оцінити обстановку, прийняти рішення і записати вогневі завдання підрозділам за командира 2 тр. По готовності або по завершенні відведеного часу зібрати схеми і запис вогневих завдань для перевірки і виставлення оцінок. Варіант постановки вогневих завдань: “Орел-2, я Орел, на висоті із розвалинами установка ПТКР в окопі, 900, знищити. Прийом. Орел-1, я Орел, два дерева, далі 300, ПТРК, 1000, знищити. Орел-3, я Орел, праворуч дороги на висоті танк в окопі, 800, знищити. Колос, я Орел, два окремих дерева, вліво 80, протитанковий гранатомет в окопі; стіг сіна, перед ним піхота в окопах, придушити. Сокіл, я Орел, півн. Гуляки міномети противника, прошу придушити, я Орел. Прийом”. При виставленні загальної оцінки за роботу курсантам враховувати три оцінки: за орієнтування, нанесення обстановки і постановку вогневих завдань.   Підбити підсумок заняття, вказати загальні недоліки, нагадати значення психологічної підготовки особового складу для успішних дій з управління вогнем, оголосити оцінки курсантам, дати завдання щодо усунення недоліків і підготовки до наступного заняття

Додатки: 1. Схема обстановки для керівника (рис.6.19.).

2. Схема обстановки для тих, хто навчається (рис. 6.20).

Довідкові дані:

Потреби роти: в 1 тв і 3 тв – по одному танку. Боєприпасів – 0,6 бк.

Позивні:

1тб – “Сокіл”; 1тр – “Орел”; 1тв – “Орел-1”; 2тв – “Орел-2”; 3тв – “Орел-3”; 1мр – “Колос”; циркулярний – “Блискавка”.

КЕРІВНИК ЗАНЯТТЯ

викладач кафедри вогневої підготовки

майор А.М. ВОВК

(звання, підпис)

“ ” 2011 р.

Рис. 6.19. Схема обстановки для керівника

Рис. 6.20. Схема обстановки для тих, хто навчається

Питання для самоконтролю

1. Cкладові, які включає підготовка до проведення тренувань з управління вогнем.

2. Що необхідно зробити керівнику заняття до проведення тренувань з управління вогнем?

3. Що необхідно зробити тим, що навчається, до проведення тренувань з управління вогнем?

4. Підготовка макета місцевості для проведення тренувань з управління вогнем на макеті місцевості.

5. Методика складання планів-конспектів для проведення занять на макеті місцевості.

6. Підготовка місцевості до проведення тренувань з управління вогнем на місцевості.

7. Методика складання планів-конспектів для проведення занять на місцевості.

8. Методика проведення заняття з проведення тренувань з управління вогнем на макеті місцевості.

9. Методика проведення заняття з проведення тренувань з управління вогнем на місцевості.

ВИСНОВКИ

Якісне проведення занять і тренувань з управління вогнем з курсантами ВВНЗ, а також із різними категоріями офіцерів у військах сприяє зростанню їхньої професійної майстерності.

У військах, в першу чергу, повинен бути використаний принцип, кожний начальник вчить свого підлеглого. З набуттям методичної майстерності з’явиться впевненість та інтерес як у тих, хто навчається, так і у керівників, а це принесе користь в успішне вирішення завдань з вогневого поразку противника в різних видах бойових дій.

У цьому навчально-методичному посібнику розглянуто основи управління вогнем, управління вогнем у різних видах бою, а також організація і методика проведення занять з управління вогнем.

Методичні рекомендиції навчально-методичного посібника з управління вогнем підрозділів можна використовувати у своїй практичній діяльності творчо, виходячи із конкретних умов життя і діяльності підрозділів, професійної навченості офіцерського складу.

Навчально-методичний посібник рекомендований для офіцерів і курсантів ВВНЗ механізованих і танкових підрозділів із метою надання їм допомоги в організації щодо методики проведення занять з управління вогнем.

1. Проект Бойового статуту Сухопутних військ Збройних Сил України (взвод, відділення, танк). – Київ, 2009.

2. Проект Бойового статуту Сухопутних військ Збройних Сил України (батальйон, рота). – Київ, 2009.

3. Збірник нормативів з бойової підготовки Сухопутних військ Збройних Сил України. – Київ, 2001.

4. Методика вогневої підготовки механізованих підрозділів. – Київ, 2006.

5. Методика вогневої підготовки танкових підрозділів. – Київ, 2006.

6. Правила стрільби з танків (ПСТ – 06). – Київ, 2006.

7. Тактическая подготовка. – Москва, 1988.

8. Методика тактической подготовки мотострелковой роты и батальона. – Москва, 1976.

9. Методика тактической подготовки танковой роты и батальона. –Москва, 1976.

10. Методика тактической подготовки солдата, отделения и мотострелкового взвода. – Москва, 1977.

11. Методика тактической подготовки танкового екипажа и взвода. – Москва, 1977.

12. Методика тактической подготовки курсантов – командиров мотострелкових отделений. – Москва, 1978.

13. Методика тактической подготовки курсантов – командиров танков. – Москва, 1978.

14. Подразделения иностранних армий. – Москва, 1975.

15. Управление огнем мотострелковых и танковых подразделений”. Москва, 1971. – С. 110-154.

16. Методические рекомендации по організации и проведению занятий по управлению огнем. – Львов, 1986.

17. Проведение тренировок по управлению огнем в обороне и в наступлении. – Львов, 1990.

Дата добавления: 2017-01-14