КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Контрольная работа № 3
Ответ. Решение. Решение задачи 5.2. Решение задачи 5.1. Контрольная работа № 2. 5. Векторная алгебра (скалярные, векторные произведения). 6. Системы уравнений, метод Гаусса 7. Собственные числа и векторы 8. Уравнения прямой и плоскости
Вариант для самостоятельного решения: 5) Векторы выражены через : , . , , угол между ними 60 градусов. Найти .
6) Решить систему 7) Найти собственные числа и собственные векторы линейного оператора, заданного матрицей . 8) Найти уравнение плоскости, проходящей через точку (1,4,2) перпендикулярно вектору (2,1,2). Аналогичные задачи из практических занятий:
Векторы a,b выражены через p,r: , . , угол между ними 45 град. Задача 5.1. Найти . Задача 5.2. Найти | [a,b] |. = = . Это мы раскрыли скобки, используя свойства скалярного произведения. Далее, так как то объединим их, и получим . Это можно выразить так: и получаем . Ответ. 29. = = Несмотря на то, что скобки мы раскрыли похожим образом, дальше будет существенное отличие, т.к. свойства векторного произведения совсем другие, чем скалярного. Так, , но . Кроме того, чтобы объединить в одно слагаемое, здесь надо сначала у одной из них сменить знак. = = = . Модуль векторного произведения и это площадь параллелограмма, где эти векторы являются сторонами, поэтому далее можно продолжить так: = = = 50. Ответ. 50.
Задача 6. Решить систему уравнений Построим расширенную матрицу системы и преобразуем её. чтобы обнулились коэффициенты ниже левого верхнего угла, то есть чтобы исчезла переменная из всех уравнений кроме первого, надо: а) из 2-й строки вычесть 1-ю; б) из 3-й строки вычест удвоенную 1-ю. = Теперь, чтобы обнулить ниже чем , нужно к 3-й строке просто прибавить 2-ю, так как знаки там противоположны. При этом структуру из нулей, которые уже получились слева, мы на последующем шаге всё равно никак не испортим, ведь там к 0 будет прибавляться 0 либо вычитаться 0, то есть ступенчатая структура там уже всё равно будет сохраняться.
= Когда в основной матрице уже получена треугольная структура, снова перепишем в виде системы В первом уравнении 3 неизвестных, а в каждом следующем всё меньше и меньше, а в последнем вообще только одна неизвестная. Именно этой цели мы и хотели добиться, приводя к треугольному виду: из последнего уравнения можно теперь сразу выразить . Затем с этой информацией мы поднимаемся в предпоследнее уравнение, где две неизвестных, впрочем, одна из них уже известна. . А теперь уже две последних неизвестных стали известны, и с этой информацией поднимаемся в 1-е уравнение, подставляя туда и . Итак, . Ответ. =2, =1, =1. Можно ответ записать и в виде вектора: .
Задача 7. Найти собственные числа и векторы . Решение. сводится к уравнению , корни которого . Найдём собственные векторы. . Вычтем 2 по диагонали, получим систему уравнений то есть . Из этих уравнений следует, что , про нет информации, это свободная переменная. ФСР: вектор (1,0,0).
. Вычтем 3 по диагонали, получим систему уравнений то есть . Из этих уравнений следует , ФСР: вектор (1,1,0). Базисный минор здесь во 2 и 3 столбцах, так что могло считаться свободной переменной.
. Вычтем 4 по диагонали, получим систему уравнений то есть . Базисный минор можно найти, например, в левом верхнем углу, тогда считаем свободной переменной и все остальные выразим именно через неё. Из 2-го , а затем из 1-го , то есть . ФСР: вектор (1,1,1). Собст. число собст. вектор (1,0,0), собст. число собст. вектор (1,1,0) собст. число собст. вектор (1,1,1).
Задача 8.1. Построить уравнение прямой (на плоскости) по точке с координатами (1,2) и перпендикуляру (3,5).
Решение. Возьмём произвольную точку с координатами . Если она принадлежит этой прямой, то вектор , координаты которого равны перпендикулярен вектору . Таким образом, скалярное произведение векторов и (3,5) есть 0. Тогда , приводя подобные, получаем . Ответ. .
Задача 8.2. Построить уравнение прямой (на плоскости) по точке с координатами (1,2) и направляющему l (3,5). Решение. Возьмём произвольную точку с координатами . Если она принадлежит этой прямой, то вектор а именно коллинеарен вектору l (3,5). Таким образом, их координаты пропорциональны: . Это уравнение называется каноническим. Приведём к обычному уравнению, для этого домножим на константы. , то есть что сводится к . Замечание. Нормаль к полученной прямой - вектор . Вообще говоря, мы могли бы сразу перейти от направляющего вектора к нормали (поменять координаты и у одной из них сменить знак), а потом уже строить уравнение по нормали, как в прошлом методе. Ответ. .
Задача 8.3. Построить уравнение плоскости, проходящей через точку А (1,2,3) перпендикулярно вектору (1,4,2). Решение. Для произвольной точки в плоскости, вектор с координатами ортогонален . Их скалярное произведение 0. Тогда , т.е. . Ответ. Уравнение плоскости . 9. Предел последовательности 10. Предел функции, с неопределённостью 0/0. 11. Предел функции, 1-й замеч. lim 12. Предел функции, 2-й замеч. lim
Вариант для самостоятельного решения: 9) Вычислить предел 10) Вычислить предел 11) Вычислить предел 12) Вычислить предел
Аналогичные задачи из практических занятий:
Задача 9. Найти предел . Решение. Здесь неопределённость типа . Чтобы свести к дроби, и сокращать как в прошлых примерах, надо сначала домножить на «сопряжённое» выражение, то есть такое где вместо разности сумма, это позволит использовать формулу сокращённого умножения . = = = . Теперь можно сократить на первую степень : = = = = = = 3. Ответ. 3.
Задача 10. Найти предел . Решение. Способ 1. Тот факт, что при подстановке и в числителе, и в знаменателе даёт значение 0, говорит о том, что множитель присутствует хотя бы один раз. Поэтому найти корни можно даже без дискриминанта. = = = = = . Способ 2. (Лопиталя). = = = = = .
Ответ. .
Задача 11.1. Найти предел . Решение. С помощью преобразований получим в знаменателе такое же выражение, как под знаком синуса в числителе. = = = = . Второй предел вообще не содержит неопределённости, а первый это в точности если переобозначить . Ответ. . Задача 11.2. Найти предел . Решение. = = = 5. Ответ. 5.
Задача 12. Найти предел . Решение. Здесь сначала заметим, что основание стремится к 7/7 = 1. А степень к бесконечности. То есть, неопределённость типа и можно использовать 2-й замечательный предел. Сначала выделяем целую часть дроби, то есть 1. Прибавим и отнимем 1, но ту, которую отняли, представим в таком виде, чтобы она объединилась с дробью. = = = = = теперь после 1 следует бесокнечно-малая, которая обращается в 0 при , ведь там числитель . Далее, в степени домножаем обратную к этой дроби, но при этом и её саму тоже, чтобы ничего не изменилось. = = использовали тот факт, что . Далее, получаем = = = . Ответ. .
Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 136; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |