Навыки ухода за собой, выбранные для отработки

Оценка состояния навыков ухода за собой

Итак, первым делом вам нужно внимательно проанализиро­вать обычный день вашего ребенка и осознать свою роль в нем. Есть ли что-нибудь из того, что относится к уходу за собой, что вы обычно делаете за него? Есть ли что-нибудь, что он де­лает сам, но только тогда, когда ему вы его к этому побуждаете или напоминаете ему об этом?

Навыки ухода за собой можно считать усвоеннымитольков том случае, если человек знает, когда ими нужно воспользо­ваться, как ими воспользоваться, и проверяет, хорошо ли онимивоспользовался.

На страницах 90-91 представлена таблица «Оценка сос­тояния навыков ухода за собой», в которой перечислены многие навыки. Заполните ее, прежде чем приступить к заня­тиям.Но пока мысоветуем вам просто просмотреть этистраницы и дочитать настоящую главу до конца.После этогонужно вернуться к таблице и заполнить ее.

Для того чтобы произвести эту оценку хорошо, вам потре­буется некоторое время, но мы думаем, что вы сочтете его по­траченным незря. Процесс обучения будет эффективным в том случае, если первым шагом станет точное определение того, что умеет делать ребенок.

Когда вы выясните степень владения каждым из перечис­ленных навыков, воспользуйтесь приведенной ниже формой «Навыки ухода за собой, выбранные для отработки», которая поможет вам определить свои задачи. Сначала из навыков, за­несенных в колонку 1 раздела «Степень владения», выберете три (или столько, сколько сочтете нужным) таких, которые вам хотелось бы сформировать прежде всего, и запишите их под заголовком ОБУЧИТЬ ОСНОВНЫМ ШАГАМ. Далее, из на­выков, занесенных в колонку 2 раздела «Степень владения» выберете три (или столько, сколько сочтете нужным) таких, которые вам хотелось бы развить лучше, и запишите их под заголовком НАУЧИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПОЛЬЗО­ВАТЬСЯ. Затем из колонок 2 и 3 раздела «Степень владения» выберете несколько таких навыков, которые логически войдут в намеченную вами для освоения цепочку дел, предусмот­ренных распорядком дня. Запишите их под заголовком РАЗРАБОТКА ЦЕПОЧКИ ПОВСЕДНЕВНЫХ ДЕЛ (сюда могут войти навыки, необходимые для совершения всех утренних процедур, для самостоятельного приема пищи и так далее). На­конец, из навыков, отмеченных в колонке «Проблема» раздела «Мотивация», выберите три таких, которые ребенок, как вам кажется, должен применять регулярно. Запишите их под заголовком ПОТРЕБНОСТЬ В МОТИВАЦИИ.

ОБУЧИТЬ ОСНОВНЫМ НАУЧИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО

ШАГАМ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ!

(из колонки 1 раздела (из колонки 2 раздела

«Степень владения») «Степень владения»)

______________________ ____________________________

______________________ ____________________________

______________________ ____________________________

РАЗРАБОТАТЬ ЦЕПОЧКУ ПОТРЕБНОСТЬ В МОТИВАЦИИ

ПОВСЕДНЕВНЫХ ДЕЛ

(из колонок 2 и 3 раздела (из колонки «Проблема» раздела

«Степень владения») «Мотивация»)

_________________________ ____________________________

_________________________ ____________________________

_________________________ ____________________________

Дата добавления: 2017-01-14