Какой шаг нужно сделать первым, и какой потом?

Какие материалы мне понадобятся?

Кого вызывать

Система

Водопровод и отопление

Кровельная дрань

Строение дома

Окраска

Автомобиль

Радио и телевидение

Приборы и приспособления

Водопроводчика

Кровельщика или плотника

Плотника

Маляра

Механика

Мастера по ремонту телевизоров

Мастера по ремонту

соответствующих приборов

Удобным пособием для обучения ребенка умению пользоваться профессиональной помощью может стать набор карточек, на каждой из которых изображается одна из вышеперечисленных «систем» или один из тех, «кого надо вызвать» (с номером телефона, если нужно). Игра будет заключаться в подборе карточек, соответствующих друг другу. У вас может отнять мно­го времени поиск таких картинок в журналах, но это задание можно поручить брату или сестре ребенка, с которым вы зани­маетесь. Скорее всего, они возьмутся за него с энтузиазмом, довольные тем, что вносят конкретный вклад в процесс обучения.

Спросите:

«Что тебе понадобится, чтобы исправить __________?»,

«Тебе понадобится отвертка?» (да/нет),

«Где ты сможешь взять ___________?»

После того как ребенок ответит на эти вопросы, побудите его принести необходимые вещи. Если нужно, покажите, где их взять, но со временем вам придется перестать помогать ему. Хвалите его, если он вспоминает, где лежат необходимые материалы. Вам легче будет перестать помогать ему, если вы заведете книжечку (или карточки) с иллюстрациями или описанием все­го, что нужно для выполнения простых работ по дому или мел­кого ремонта.

Выполнить последовательно все необходимые действия. Спросите ребенка: «Что мы делаем сначала?», «Хорошо, что дальше?» Задавайте такие вопросы на всем протяжении вашей совместной работы. Побуждая его называть каждый шаг,выпомогаете ему запомнить их последовательность.

Для обучения многим видам мелкого ремонта можно пользоваться описанным в главе 9 методом инверсии. Пройди­те первые шаги вместе с ребенком, а последний шаг позвольте ему сделать самостоятельно. Постепенно «отступайте назад», делая за него все меньше шагов. Пусть он учится все большую часть их выполнять самостоятельно, пока не дойдет до самого начала. Если вы выбрали для отработки два или три навыка из рассматриваемой области, то, наверное, стоит составить список главных шагов, из которых они состоят. Мы представим вам образец списка, составленного для такой простой операции, как замена электрической лампочки.

1. Убедись, что светильник включен в сеть.

2. Проверь, плотно ли вкручена лампочка, попробовав осторожно покрутить ее по часовой стрелке до упора. По­верни выключатель, чтобы проверить, горит ли она.

3. Если лампочка перегорела, возьми новую. Положи ее в бе­зопасное место.

4. Вынь вилку из розетки, если речь идет о настольной лампе или бра, выключи общий свет, если это люстра.

5. Сними абажур или колпак, если нужно.

6. Открути старую лампочку. (Легонько потряси ее:звенятли разорванные волокна. Можно также попробовать вкру­тить эту лампочку в другой патрон, чтобы убедиться,чтоона перегорела.)

7. Плотно (но не слишком) вкрути новую лампочку.

8. Включи светильник в сеть и проверь лампочку.

9. Замени колпак, если нужно.

10. Выброси старую лампочку в безопасное место.

Почему бы вам сейчас не попробовать составить свой спи­сок действий по устранению неисправностей?

Дата добавления: 2017-01-14