Фрейдизм, гештальтГельмгольц, гештальтГештальт, гельмгольц 1 страница

ПСИХОЛОГИЯ

"Психика" түсінігінің толық сипатын белгілеңіз: Объективті әлемнің субъективті бейнеленуі Сыртқы дүниенің шынайы бейнесі Адамға тән ерекше қасиет

"Психоанализ" теориясының негізі: санадан тыс, мінез-құлық, стимул-реакция

"Психология" термині: Х.Вольф, ілім, жан

(М.В Кларин, Г.М Құсайынов, В.П Беспалько, Ж.Қараевтардың).

“Психология” терминін ғылыми айналымға енгізген ғалым. Дұрыс жауап қатарын көрсетіңіз? Х.Вольф, АристотельГ. Лейбниц, Х. Вольф Х.Вольф, Р.Декарт

«Қабілет конусының» үш деңгейі: A) Нышан B) ЖалпыC) Арнайы

«Әрекет акцепторы» ұғымының авторы: П.К.Анохин

«Белгілі бір қоғамның мүшесі, белгілі іс-әрекетпен айналысатын, тәжірибесі, білімі бар :Жеке адам Жеке тұлғаТұлға

«Гештальт» ұғымының мағынасы БейнеҚұрылым

«Жантану комплексі» компаненттері: Бала күлкісі, Жақындаған ересектерге бала реакциясы, Баланың ересекті көргенде қол қимылы

«Инстинкттер теориясының» авторларын атаңыз З.Фрейд, У.Макдоуголл

«Қабілет конусының» деңгейі :*Жалпы*Жалпы*Арнайы

«Қабілет» конусының деңгейі: *Жалпы. *Арнайы.

«Маманның жеке кәсіби мәртебесінің жағымсыз деңгейі» сипатталады: Кәсіби қызметтің нәтижесінің төмендігімен * Өзінің қабілетіне және кәсібіне деген ынтаның жоқытығы

«Өзін-өзі бақылау», «өзін-өзі басқару» келесі термин синонимі: ИнтроспекцияРефлекция Интроспекция және рефлекция

«Психология» термині: жан, ілім, Х.Вольф

1 - 3 жасқа дейінгі балаларды тәрбиелеу кезіндегі мән беру бағыттары:Кинестезиялық сезінуі,Тік жүруі, Сананың таңбалы қызметі

2- сигналды жүйе, сөздерді қабылдаудан тұрады; көрінетік

2 сигналдық жүйе тән Адамға ТұлғағаБалаға

XIX ғасырда Г.Бэннің ашқан жаңалығы: Адам мінезінің даралық ерекшеліктеріАдам мінез-құлқының өзіндік ерекшеліктері Адам мінезінің бірегейлігі

XIX ғасырда адам психикасының қыр-сырын табиғи тұрғыдан іздестірген орыстың революцияшыл демократтары: B) В.Г.БелинскийC) А.И.ГерценH) Н.Г.Чернышевский

XIX.ғ. Адам психикасының қыр сырын табиғи тұрғыдан іздестірген орыстың революцияшыл демократтары; Белин, Герц, Чех

XX ғасырда психологияның дамуына зор үлес қосқан кеңес психологтары: А.Н.Леонтьев

XX ғасырдың басындағы мінез-құлық туралы ғылым ретіндегі психология ғылымының бағыты: Джон Уотсон,, «стимул-реакция» қатынасы,, американың психологиялық бейнесі

XX.ғ басында қарқынды дамыған ес теориясы: Биохимия

XX.ғ психология ғылымы сипаттайтын американдық бағыт бихевиоризм; Адамның мінез құлқын жеке қарастырады, Сананы негізгі зерттеу обьектісі деп санамады,Мінез құлықты сыртқы ортаның әсер етуіне организмнің беретін жауабының жиынтығы деп түсіндірді

А.Е.Личко бойынша шектен тыс ашуланшақтықтың негізгі белгілері сағыныш, қорқыныш, ыза, бірбеткей, өкпелегіш, қатыгездік:

Эпилептоидтарға тән

А.Маслоу теориясының мәні: Әр дамды ұйымдасқан жүйе деп қарастыру, Әр адамның ішкі табиғатында позитивті өсуі мен өөжетілдіру потенциалы бар, Шығ потенциалы адамның анағұрлым универс сипаты,барлық адамға тән, Адам қажеттілікті қанағаттандыру иерархиясын құру

А.Маслоу теориясының мәні: A) Әр адамды ұйымдасқан жүйе деп қарастыруB) Әр адамның ішкі табиғатында позитивті өсу мен өзін-өзі жетілдіру потенциалы барD) Шығармашылық потенциал адамның анағұрлым универсалды сипаты, барлық адамға тән

А.Н Ленонтьев бойынша іс әрекет түрлері; оқу,ойын, еңбек

А.Ф. Лазурский психология тұңғыш енгізген экспермент: Табиғи Күнднлікті іс-әрекет үстінде Зерттеушінің зерттеліп жатқанын сезбеуі

А.Ф.Лазурский психологияға тұңғыш енгізген эксперимент: Табиғи Күнделікті іс-әрекет үстінде Зерттелушінің зерттеліп жатқанын сезбеуі

Абстракциялау дегеніміз: Заттардың бірқатар қасиеттерін ойша дерексіздендіріп қандай да болсын бізге керек қасиеттерін бөліп алу Субьект зерттелу үстіндегі обьектінің әлде бір нышанының айрықша бөліп алып басқаларды назардан тыс қалдырады Ойлаудың негізгі операцияларының бірі

Абстракциялау дегеніміз: Заттардың бірқатар қасиеттерін ойша дерексіздендіріп қандай да болсын бізге керек қасиеттерін бөліп алуСубъект зерттелу үстіндегі объектінің әлде бір белгі нышанының айрықша бөліп алып басқаларды назардан тыс қалдырадыОйлаудың негізгі операцияларының бірі

Абстракцияның түрлері: Жалпылау Іріктеу Таңдау

Абстракцияның түрлері: ЖалпылауІріктеуТаңдау

Авторитарлыќ ќатынас стиль- Кґлем,Дјлдік,Жылдамдыќ

Авторитарлық қатынас стиль: Көлем Дәлдік Жылдамдық

Агглютинация жолымен жасалған қиял өнімі: A) Кентавр.D) Сфинкс.F) Су перісі.

Ағылшын физиологі И.Шеррингтон түйсіктерді негізгі қандай кластарға бөлген: Проприорцептор Интнрецептор Экстрорецептор

Ағылшын физиологі И.Шеррингтон түйсіктерді негізгі қандай кластарға бөлген: экстрорецептор,, интерецептор,, проприорецептор

Адам әрекеті мен оның белсенділігінің жануарлар дүниесінен ерекше ажыратып тұрады: D) Сананың болуы F) Адамның іс-әрекеті еңбек құралын жасаумен, қолданумен және сақтаумен байланыстылығы G) Адамның іс-әрекетінің қоғамдық сипатының болуы

Адам әректі мен оның белсенділігінің жануарлар дүниесінен ерекше ажыратып тұрады; Сананың болуы, Адамның іс әрекеті еңбек құралдарын жасаумен, қолдаумен және сақтаумен байланысты, Адамның іс әректінің қоғамдық сипатының болуы, Биологиялық қажеттіліктерінің қанағаттандыруынан байланысты

Адам босбелбеулігі мен мінезсіздігінің белгісі: Мақсат болмауы

Адам еркі мынадаймен сапарлармен сипатталады: ішкі фильтер, Табандылық

Адам еркі сипатталатын сапалар: Мақсатқа ұмтылушылық

Адам еркі сипатталатын сапалар:*Мақсатка ұмтылушылык

Адам жан дүниесіндегі рухани қажеттіліктер туындайды: Өмірге, сұлулыққа іңкәрлік және тұрмыс қуанышынан

Адам қабілетінің даму деңгейлері: C) ТалантE) ДарындылықF)Данышпандық

Адам мiнезiн туған күнiмен байланыстыра түсiндiрушi ілім?жұлдызнама

Адам мәселені шеше отырып, көрнекі бейнелерді пайдалануы ойлаудың қай түрінің мазмұны болып шығады? Нақты-бейнелік ойлауМәселені шешуде көрнекіліктерді пайдалану Нақты мәселелерді көрнекі бейнелерді пайдалану арқылы шешу

Адам мәселені шеше отырып, көрнекі бейнелерді пайдалануы, ойлаудың қай түрінің мазмұны болып шығады: Нақты-бейнелік ойлау Мәселені көрнекіліктерді пайдалану Нақты мәселелерді қорғаушы

Адам мінезіне кіретін жеке адам ерекшеліктері: D) Іс-әрекеттің мақсатын таңдаудағы жеке адамның қасиеттеріF) Мақсатқа жетуге бағытталған әрекеттерH) Темпераментпен байланысты инструменталды бітістер

Адам психикасының жануарлар психикасынан айырмашылығы: Заттық дүниені бейнелеуҚоғамдық-тарихи даму заңына бағынадыОртаның ықпалынан туған көрнекі әсерлермен анықталмайды

Адам психикасының көріну формасы ретінде танымдық процеске жатады: *Түйсік *Қабылдау*Ойлау

Адам психикасының көріну формасы ретінде танымдық процеске жатады Түйсік ҚабылдауОйлау

Адам психикасының көріну формасы ретінде танымдық процесс: ТемпераментСезімМінез

Адам санасының белгілі бір затқа бағыттала тұрақталуын көрсететін құбылыс ЗейінШоғырлану Шому

Адам санасының белгілі бір затқа бағытталы тұрақталуын көрсететін құбылыс: *Зейін*Шоғырлану*Шому

Адам сезгіштігінің артуын көрсететін түйсік заңдылығы: C) АдаптацияD) БейімделуE)Икемделу

Адам сезгіштігінің артуын көрсетіп отыратын түйсік заңдылықтары: *Бейімделу*Адаптация*Икемделу

Адамға күш беріп, әрекетке ұмтылдыратын көтеріңкі сезімдер мен эмоциялар: *стеникалық*Белсенділік* Шабыт

Адамға күш беріп, әрекетке ұмтылдыратын, көтеріңкі сезімдер мен эмоциялар: Стеникалық.Белсенділік.Шабыт

Адамда қимыл-қозғалыстың бұзылуы: *Апракция*Жүре алмауы *Бойын тіктей алмауы

Адамда қимыл-қозғалыстың бұзылуы? АпраксияЖүре алмауыБойын тіктей алмауы

Адамдар арасында нақты байланысты орнатудың күрделі көп функциялы процесі: хабар алмасу, қарым-қатынас, құңдылықтарды меңгеру

Адамдар арасында нақты байланысты орнатудың күрделі көп функциялы процесі: құңдылықтарды меңгеру, қарым-қатынас, хабар алмасу

Адамдар арасындағы қатнастардың өзгеруіне ықпалды себеп Әлеуметтік психологиялық орта

Адамдар арасындағы нақты байланысты орнатудың күрделі көп функциялы процесі:Қарым қатынас, Құндылықтарды меңгеру, Хабар алмасу

Адамдар арасындағы нақты байланысты орнптудың күрделі көп функциялары: *Құндылықтарды меңгеру*Қарым-қатынас*Хабар алмасу

Адамдар арасындағы өзара әрекеттестiгiнде көрiнiс беретiн жеке типологиялық ерекшелiгiн көрсететiн қарым -қатынас сипатының бiрi.. СтильТалғамИмидж

Адамдар арасындағы сыйластық пен араздықтың сенім мен күдіктенуден тұратын қатнас түрі Жеке қатынас

Адамдар мен жануарлар психикасының ұқсастығы мен айырмашылықтарын зерттейтін саласы :*Салыстырмалы психология*зоопсихология*Адам және жануарлар мінез-құлқының ұқсастығы

Адамдар мен жануарлар психикасының ұқсастықтары мен айырмашылықтарын зерттейтін саласы: Салыстырмалы психология.Зоопсихолгия.Адам және жануарлар мінез-құлқының ұқсастығы

Адамдарға ғана тән жоғарғы сезімдер: * интеллектік *адамгершілік * эстетикалық

Адамдарға ғана тән жоғары сезімдер:адамгершілік,, эстетикалық,, интеллектік

Адамдарды жеке тұлға ретінде мінездеме беретін ерекшеліктердің қайсысы қате: Нейро динамикалық құрылыс

Адамдарды қандай да бір болмасын іс-әрекетке итермелейтін қозғаушы күш: *Мотив*Түрткі*Қажеттілік

Адамдардың бiр-бiрiмен мәлiмет алмасуына бағытталған, онда түсiнiстiк, көмек, iскерлік, қатынас сияқты мақсатты көздейтiн iс-әрекеттiң түрi... Қарым-қатынасТіл табысуЫнтымақтасу

Адамдардың бұрын қабылданған заттар мен құбылыстарды,сол обьектілер көзден таса болған жағдайда да көріп тұруы: *Эйдетикалық құбылыс*Бір ізді оброздар* Көз алдында бір мезет бейненің көрінуі

Адамдардың бір-бірімен мәлімет алмасуына бағытталған онда түсіністік көмек іскерлік қатынас сияқты мақсатты көздейтін іс-әрекеттің түрі: *Қарым –қатынас *тіл табысу*Ынтымақтасу

Адамдардың сыртқы келбетiне қарай топқа бiрiктiрiп, олардың мiнез сипатын анықтайтын бiлiм физиогномика

Адамды адамның қабылдауы мен түсінуінің механизіміне жатады: *Эмпатия*идентификация*жекелеген қасиеттердің бейнеленуі

Адамды әлеуметтік бірлік ретінде зерттеуден туындайтын міндеттер: Басқалардан өзгеше адамдардың әлеуметтік даму ерекшеліктерін зерттеу * Адамның жеке тұлға ретінде әлеуметтік дамуының, әлеуметтенуінің ерекщеліктерін зерттеу * Әлеуметтік ауытқушылықтардың себептерін, олардың алдын алу мен жеңу мүмкіндіктерін анықтау

Адамды әрекетке бағыттайтын мақсат қоюға талаптандыратын түрткі: *мотив * себеп*әрекетке итермелеу

Адамды ғылыми тұрғыдан тануы: Натур философия

Адамзат іс*әрекетінің сипаты :*Барлық кезде де іс-әрекеттің барлық түрлері зейінмен, қиялмен тікелей байланысты*Барлық психикалық процестер іс-әрекет үстінде қалыптасады**Барлық психикалық процестер іс-әрекет үстінде реттеледі

Адамнаң ойы мен әрекетінің негізі із қалдыратын күшті, терең тұрақты эмоция: Көңіл.Қуану.Шаттану

Адамныѕ ґзіне деген ќатынасын кґрсететін мінез кґріністері- ґзініѕ ќадір –ќасиетін сезіну,ґзін дјріптеушілік,ґзін-ґзі сынау

Адамныѕ маќсатќа орай кедергілерді жеѕумен ґз ќылыќ јрекеттерін ќолдап, реттей білу ќасиеті: Табаѕдылыќ,Жігер,Ерік

Адамныѕ онтогенетикалыќ бейнеленуініѕ ґсуініѕ тїсінігі- Жеке адам,даралауИндивидуалдыќ

Адамның өзін-өзі тануында білімнің рөлін атап көрсеткен қазақ ағартушы ғалымдары: .Ы. Алтынсарин

Адамның адамға көмек беруге дайындығы

Адамның ақыл ой әрекетінің әуелде сыртқы заттық әрекет түрінде көрініп бірті-бірте ішкі психикалық амалға ауысуын көрсеткен ғалымдар:Гальперин, Выготский, Леонтьев

Адамның ақыл ой өзгешеліктерінің жеке қажеттерін кез-келген адамнан табылатын қабілет: Жалпы қабілетОқуТігу

Адамның ақыл-ой әрекетімен байланысты жоғарғы сезім: * интеллектілік* Ақылдылық*саналылық

Адамның ақыл-ой әрекетінің әуелде сыртқы заттық әрекет түрінде көрініп, бірте-бірте психикалық амалға ауысуын көрсеткен ғалымдар: *П.Я.Гальперин* Л.С.Выготский*А.Н.Леонтьев

Адамның ақыл-ой мен іс-әрекетінің ең жоғарғы дәрежеге көтерілуі: *Дарындылық* Нышан*Талант

Адамның ақыл-ой өзгешеліктерінің жеке қажеттерін кез-келген адамнан табатын қабілет: *Жалпы қабілет*оқу*тігу

Адамның барлық жүріс тұрысында көрінетін ұзаққа созылатын эмоционалдық қалып:көңіл күй,шабыт,белсенділік

Адамның барлық жүріс-тұрысында көрінетін ұзаққа созылатын эмоционалдық қалып: *көңіл-күй*белсенділік*шабыт

Адамның басынан кешкен сезімдерін есінде ұстап, керек кезінде қайта жаңғыртуы естің қай түріне жатады? Эмоциялық есСезімдік есАлғашқы махаббат

Адамның бір жұмысты нәтижелі үздік орындауынан көрінетін жеке дара психикалық қасиеті :*Қабілет*Талант*Дарындылық

Адамның бір нәрсеге қажеттілігінің туындауы :*қажеттілік*материалдық қажеттер*рухани қажеттер

Адамның бір нәрсеге қажетінің туындауы: қажеттілік, материалдық қажеттер, рухани қажеттер

Адамның девиантты іс-қимылын қалыптастыратын теориялар: Әлеуметтік теория * Психологиялық теория * Биологиялық теория

Адамның дене қозғалысын қабылдау қандай түйсіну ерекшеліктерімен байланысты: *тактильді*бұлшық-ет қозғалысы*вестибулярлық

Адамның дене қозғалысын қабылдау қандай түйсіну ерекшеліктерімен байланысты? бұлшық-ет қозғалысы,, вестибулярлық,, тактильді

Адамның дүние танымы, сенiмi, өмiрлiк позициясы, бағыт, мұрат, бағдары, мақсатына байланысты болғанмен бiреуін қалауды қажет компонентi. ТалғамСтильӨзіне лайықты затты таңдау

Адамның дүниенi қайта құру, болашаққа сенуге дәрiптеу жолындаға жан қиярлық күрестегі дүние таным... ОптимистікЕрлікБатылдық

Адамның дүниері қайта құру болашаққа сенуге діріптеу жолындығы жан қиярлық күртегі дүниетаным: *оптимистік*ерлік* батылдық

Адамның жай уайымы, белгілі бір жағдайда пайда болып, сол жағдаймен жоғалатын бұл: Эмоция

Адамның жас ерекшелігіне сәйкес олардың психикалық дамуын зерттейді Адамның жасына сәйкес психологиялық мәселелерді зерттейдіТүрлі жас кезеңдеріндегі адамның психикалық даму мәселелері

Адамның жас ерекшелігіне сәйкес олардың психскалық зерттейді :*Адамның жасына сәйкес психологиялық мәселелерді зерттейді* түрлі жас кезеңдеріндегі адамның психикалық даму мәселелері *жеткіншектік психологияның дамуын*ұстаз психологиясы

Адамның жеке басына тән өзіндік психологиялық қасиеттер Адамның жеке басына тән өзіндік психологиялық ерекшеліктерЖүре пайда болатын ерекшеліктер

Адамның зейінділігіне байланысты: Саналы әрекетпен

Адамның көмек беруге мүлтіксіз дайын болуы Альтруизм Адамгершілік Мейірімділік

Адамның көмек беруге мүлтіксіз дайын болуы Өзгелерге көмек беруге дайын болуы

Адамның көмек беруге мүлтіксіз дайын болуы: *альтруизм* адамгершілік *мейірімділік

Адамның қабiлет ерекшелiгiн оның бас сүйегiнiң сыртқы формасымен байланыстыра зерттейтiн психологиялық бағыт Френология

Адамның қабылданатын объектінің танылмаған деталін байқап қалу қасиеті: танылмаған деталі, қабылданатын объекті, байқағыштық

Адамның қабылданатын объектінің танылмаған деталін байқап қалу қасиеті: байқағыштық, танылмаған деталі, қабылданатын объекті

Адамның қабылданатын обьектінің танылмаған деталін байқап қалу қасиеті :*Байқағыштық*танылмаған деталі*қабылданатын обьекті

Адамның қабілеті интеллектіге тығыз байланысты. М.И.Акимовтың, Э.А. Голубьевтің пікірі бойынша интеллект негізі: D) Ақыл-ой белсенділігіE) Өзін-өзі реттеу G) Жұмысқа қабілеттілік

Адамның қажеті мен мақсатын жөндеп сезіне алмаған жағдайы қалай аталады? Бағдар

Адамның қай әрекеті болмасын қандай тараптардан тұрады: *Қимылдық*Сезімдік*Саналық

Адамның қай әрекеті болмасын қандай тараптардан тұрады:Қимылдық Сезімдік Саналық

Адамның қалпы мен қасиеттерiне психологиялық баға Мінез-құлқын коррекциялауОйлау дәрежесін анықтау әдістемелері

Адамның қалпы мен қасиеттеріне психологиялық баға :*мінез-құлқын коррекциялау*ойлау дәрежесін анықтау әдістемелері

Адамның қандай болмасын бір сұлулықты сезінуінде көрінетін жоғарғы сезім: * эстетикалық*сұлулық*көркем

Адамның қандай болмасын бір сұлулықты сезінуінде көрінетін жоғарғы сезім: Эстетикалык.Сұлулық.Көркем

Адамның қорқуы, бұл… Фобия

Адамның қоршаған ортаны нақты қабылдауындағы көңіл –күйі? Бағдар.

Адамның мiнез-құлқын басқаратын Ерiк

Адамның мақсатқа орай кедергілерді жеңумен өз қылық әрекеттерін қолдап реттей білу қасиеті: *Табандылық*жігер*ерік

Адамның мақсаты, бағыты болатын және ол жоғалған жерде тiршiлiктiң мәнi болмайтын компонентi. СенiмҮмітДүниетаным

Адамның материалдық қажеттіліктері: еңбек құралдары, тамақ,баспана,киім

Адамның мотивациялық сферасының өзгеру динамикасы мен шығу тегін қарастыратын теория: Адам мотивациясының іс-әрекеттік тегі теориясы

Адамның мінез-құлқы санды және сапалы бағалаудың, алдын ала берілген стандартты нормалармен салыстырумен іске асатын, стандартты психологияның зерттеу әдісі: Тест Еске сақтау қабілетін зерттеуге арналған тест, Зейін күшін анықтауға арналған тест

Адамның мінез-құлқы санды және сапалы бағалаудың, алдын ала берілген стандартты нормалармен салыстырумен іске асатын, стандартты психологияның зерттеу әдісі: ТестЕске сақтау қабілетін зерттеуге арналған тест Зейін күшін анықтауға бағытталған тест

Адамның мінез-құлқында білімнің шешуші рөлін дәлелдейтін бағыт: *когнитивті психология*психологиядағы теориялық бағыттың бірі* ақыл-ойды алғы шарт ретінде қарастыратын бағыт

Адамның мінез-құлқында білімнің шешуші рөлін дәлелдейтін бағыт: Когнитивті психологияПсихологиядағы теориялық бағыттың бірі Ақыл-ойды алғы шарт ретінде қарастыратын бағыт

Адамның мінез-құлық әрекеті деген не? Жеке басына тән өзіндік психологиялық қасиеттер

Адамның мінез-құлық әрекеті деген: Жеке басына тән өзііндік психологиялық қасиеттер

Адамның негізгі іс-әрекет түрлері: E) Оқу G) Ойын H) Еңбек

Адамның ойы мен әрекетінің негізгі бағытына із қалдыратын күшті, терең, тұрақты эмоция Құмарлық

Адамның ойы мен әрекетінің негізі із қалдыратын күшті, терең тұрақты эмоция: *көңіл*қуану*шаттану

Адамның оқыс қимыл-қозғалыстарынан, босқа күйіп-пісуден бойын тежеу: Ұстамдылық Шыдамдылық Сабырлық

Адамның онтогенетикалық бейнелеуінің өсуінің түсінігі: *жеке адам *даралау*индивидуалдық

Адамның өз қалауынша жаңа оброздар жасау: Арман Мұрат Қызығушылық

Адамның өз құндылық мұратына сай әрекет етуге итермелейтiн жеке тұлғаның саналы қажеттiлiгi Қызығушылықтар

Адамның өз мінез-құлқын меңгере алу қабілеті: Ерік Табандылық Ерлік

Адамның өзiн-өзi түсiнуi, өзiнiң жеке бас сапасын тануы... Өзiндiк санаЖеке санаӨзін-өзі тану

Адамның өзіне бағытталған сөйлеу түрі: Эгоцентрикалық.

Адамның өзіне деген қатынасын көрсететін мінез көріністері:*өзінің қадір-қасиетін сезіну * өзін дәріптеушілік* өзін-өзі сынау

Дата добавления: 2017-01-14