Юношеский возраст

Школьный возраст.

1. Сколько вам было лет, когда вы пошли в школу, и когда ее
закончили?

2. Можете ли вы перечислить школы, в которых вы учились?
Какой была каждая из них? Как совмещались учеба и игра?

3. Какие стороны школьной жизни приносили вам радость?
По каким предметам, в каких играх и кружках вы
достигали успеха? Что для вас было трудным или что вам
не нравилось?

4. С кем вы дружили в школе? Были ли у вас дружеские
отношения с учителями?

5. Бывало ли так, что вас пытались запугать или к вам
приставали?

6. Оказал ли на вас особое влияние кто-нибудь излучателей?

7. Как вы справлялись с экзаменами?

8. Каким было ваше здоровье в школьные годы? Регулярно ли вы посещали школу? Или были постоянные и длительные пропуски? Если да, то по какой причине?

9. Как ваши родители относились к школьному обучению в целом?

При анализе случая нужно по крупицам собрать информацию обо всем, что происходило с пациентами в школе: о возникав­шей дружбе, об учителях, оказавших на них влияние, о сфор­мировавшихся там ценностях.

1. Как бы вы описали свой юношеский возраст? Как посте­пенное движение к взрослости? Или как период бурных потрясений?

2. Как вы пережили свое расставание с домом? С фамильным домом или квартирой? С семейными традициями и цен­ностями?

3. Прошло ли это расставание относительно мирно?
Или сопровождалось бурным протестом? Как отнеслись
родители к расставанию с вами? Каким было ваше
отношение к собственным детям, когда они достигли
подросткового возраста?

4. Как вы относились к изменениям вашего облика? К из­менениям формы тела, оформлению взрослых гениталий?

5. Как развивалось у вас в юношеском возрасте чувство
идентичности? Когда вы выбрали направление, которым
хотели идти? Как отнеслись ваши родители к этому
направлению?

6. Мешали или, наоборот, помогали осуществлению приня­тых вами решений о будущем периоды обучения, службы
в армии и т. д.?

В юношеском возрасте мы переступаем некий порог и осо­знаем это. Воспоминания об этом времени часто сохраняются до конца жизни. Многие из нас ощущают тесную связь с юно­шеским возрастом, ярко представляют в своем воображении людей и сцены, которые оказали на них особое влияние. Имен­но этим юношеский возраст отличается от любого другого кризисного возраста: те времена, когда мы были маленькими детьми, стираются и вытесняются из нашей памяти.

В юношеском возрасте наши взгляды и убеждения часто принимают совершенно бескомпромиссный характер. Мы все видим в черном и белом цвете: в нас живут боги и демоны, герои и злодеи, идеалы и проклятия. Мы склонны к экстремизму или скатываемся к пас­сивности и изоляции. Именно в юношеском возрасте часто впервые проявляются признаки заболевания шизофренией.

Юношеский возраст характеризуется фундаментальными физиологическими изменениями — резким увеличением роста, наступлением половой зрелости и появлением зрелой сек­суальности. Эти физиологические изменения сопровождаются психической и социальной нестабильностью.

Дата добавления: 2017-01-14