III. Исходный уровень знаний. Темы занятий для внеаудиторного изучения

II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ.

I. МОТИВАЦИЯ ЦЕЛИ.

ПОВРЕЖДЕНИЕ КЛЕТОК

Темы занятий для внеаудиторного изучения

Нейрогенные дистрофии

1. Составить схему функциональных взаимоотношений симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы.

2. Представить в виде схемы причины и механизмы развития нейрогенных дистрофий.

Ситуационные задачи

Задача № 1. Пациент жалуется на то, что при вставании из горизонтального положения у него возникает сильное головокружение, общая слабость, «темнеет в глазах». Проведена ортостатическая проба, и обнаружено более значительное, чем в норме, падение артериального давления: систолического – на 35 мм рт. ст., диастолического – на 15 мм рт. ст.

Объясните патогенез установленного заболевания.

Задача № 2. После перелома бедренной кости у больного появились сильные жгучие боли в ноге, побледнение кожи и гипергидроз.

Объясните механизм этих нарушений.

Задача № 3. После сильной механической травмы у больного развился резко выраженный неврит лучевого нерва, трудно поддающийся лечению. По прошествии года у него отмечены уменьшение объема и силы мышц кисти, порозность костной ткани, ломкость ногтей.

Объясните механизмы развития этих нарушений.

I. Общая патофизиология

Поскольку в многоклеточном организме основной морфологической и функциональной единицей тканей и органов является клетка, развитие любого вида патологии имеет в своей основе клеточные нарушения. Именно эти первичные расстройства жизнедеятельности клеток интегрируются в патологические тканевые и органные процессы. В связи с этим знание основных механизмов и проявлений повреждения клеток, а также реакций их защиты и адаптации при повреждающих воздействиях необходимо для понимания закономерностей развития патологии, в том числе роли различных морфологических и функциональных уровней взаимоотношений: клеточного, тканевого, органного и организменного, – образующих столь сложную биологическую систему, какой является человек.

В результате самоподготовки студент должен знать:

– причины повреждения клеток (экзо- и эндогенные);

– общие механизмы повреждения клеток;

– проявления повреждения клетки: специфические и неспецифические, морфологические и функциональные;

– механизмы защиты и адаптации клеток при повреждениях;

– виды клеточной регенерации;

- апоптоз, механизмы развития и биологическое значение.

Для усвоения темы студент должен знать из курсов биологии, гистологии, биохимии и физиологии:

· биологию живой клетки, свойства и функции клеточных мембран и органелл;

· механизмы транспорта веществ через мембраны клеток;

· виды и механизмы рецепции клеткой биологических сигналов, системы вторичных мессенджеров;

· основные биохимические процессы в клетках;

· процесс клеточного деления, типы клеток в зависимости от способности к делению.

Дата добавления: 2015-07-13