Введение. Направление: 030300.62 – Психология

Психологии личности

Психологии личности

Профиль: Психология

Направление: 030300.62 – Психология

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Взаимосвязь волевой и мотивационной составляющих в структуре личности студента-юриста

Работа завершена:

“___” __________ 20__г. ___________________ ( Р.Р. Исмагилова )

Работа допущена к защите:

Ассистент кафедры

“___” __________ 20__ г. ___________________ ( Р.Н. Хакимзянов )

Заведующий кафедрой

д. пс. н., профессор

“___” __________ 20__г. ___________________ ( Л.М. Попов )

Казань – 2015 год

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты волевой и мотивационной составляющих в структуре личности

1.1. Представления о волевой составляющей в структуре личности

1.1.1. Философское и психологическое представление о воле в зарубежных источниках

1.1.2. Представление о воле в отечественной психологии

1.2. Представления о мотивационной составляющей в структуре личности

1.2.1. Проблема мотивации в зарубежных источниках

1.2.2. Проблема мотивации в отечественной психологии

1.3. Взаимосвязь волевой и мотивационной составляющих, их проявление в учебной деятельности студентов

1.3.1. Взаимосвязь воли и мотивации

1.3.2. Проявления воли в учебной деятельности студентов

1.3.2. Проявления мотивации в учебной деятельности студентов

Выводы к первой главе

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи волевой и мотивационной составляющих в структуре личности студентов-юристов

2.1. Организация исследования и описание использованных методик

2.2. Интерпретация и обсуждение результатов исследования

Выводы ко второй главе

Заключение

Список литературы

Приложения

Волевые и мотивационные проявления имеют немаловажное значение на каждом жизненном этапе человека: будь то он учеником, студентом или же высоквалифицированным специалистом.

Трудовая деятельность будущего юриста предполагает ежедневные контакты с людьми: каждый следователь, адвокат, прокурор или судья общается с коллегами, свидетелями, подследственными. Для выполнения разнообразных служебных задач, особенно в экстремальных условиях, юристу-практику часто требуется высокий уровень мотивированности, целеустремленность, инициативность, настойчивость, упорство, выдержка, самообладание, смелость и стойкость. Мотивированность и волевые качества необходимо развивать со студенческого возраста, именно воля и мотивация помогает студенту, а в дальнейшем специалисту достичь поставленной цели — в этом заключается актуальность нашего исследования. При этом не мало работ, посвященных проблеме мотивации студентов в учебной деятельности (И.А. Зимняя, А.Н. Печников и Г. В. Мухина, Ф. М. Рахматуллина, П. М. Якобсон). Недостаточно на сегодняшний день изучена проблема воли в учебной деятельности (Б.Г. Ананьев, И.А. Зимняя, Е. Л. Михайлова, Е. К. Фещенко). Проблемой исследования, является неразработанность вопросов взаимосвязи волевой и мотивационной составляющих в структуре личности будущего юриста и дальнейшее создание методов для развития этих характеристик. Это доказывается недостаточностью публикаций по данной проблеме, при этом практически отсутствуют работы, раскрывающие взаимосвязь волевого аспекта с мотивационной в структуре личности студента-юриста. В связи с этим нам представляется важным детальное экспериментальное исследование поставленной проблемы.

Цель исследования: выявить взаимосвязь волевой и мотивационной составляющих в структуре личности студента-юриста.

Объект исследования – личность студента-юриста.

Предмет исследования – взаимосвязь волевой и мотивационной составляющих личности студента-юриста.

Гипотеза исследования: уровень проявлений волевой сферы студентов-юристов (волевые качества, волевая устойчивость, сила воли) связан прямой связью с уровнем мотивации (мотивация к успеху, профессиональные, познавательные, коммуникативные мотивов, мотивы престижа и творческой реализации).

Задачи исследования:

1. Изучить и проанализировать теоретические аспекты волевых и мотивационных проявлений личности;

2. Экспериментально выявить взаимосвязь и особенности волевой и мотивационной составляющей в структуре модельной организации студента-юриста;

3. Определить пути коррекционного воздействия на мотивационно-волевую сферу личности студента-юриста.

Методы исследования: короткие статистики и линейные корреляции.

Эмпирические методы: тестирование, опрос.

Методики исследования:

1. Тест "Самооценка силы воли" Н.Н. Обозова.

2. Тест-опросник «Исследование волевой саморегуляции» А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана.

3. «Методика диагностики личности на мотивацию к успеху» Т. Элерса (Тест/Опросник Т. Элерса для изучения мотивации достижения успеха).

4. «Методика для диагностики учебной мотивации студентов» А.А. Реана и В.А. Якунина.

Теоретическое значимость проведенного исследования состоит в том, что в нем представлен анализ проблемы волевого и мотивационного начала студента-юриста, который может быть использован в ходе дальнейшего изучения этой проблемы.

Практическая ценность изучения данной проблемы заключается в том, что определяется возможностью использования полученных в исследовании данных в практической деятельности психологов, в области юридической психологии, при чтении курсов лекций и спецкурсов будущим преподавателям в области юриспруденции.

Выпускная квалификационная работа состоит из введения, 2-х глав, заключения, списка литературы и приложения.

Глава 1. Теоретические аспекты волевой и мотивационной составляющих в структуре личности

Дата добавления: 2015-07-13