Работа на огороде

Сюжетно-ролевые игры

СУББОТА

ПЯТНИЦА

ЧЕТВЕРГ

СРЕДА

ВТОРНИК

ПОНЕДЕЛЬНИК

НА ВЕСЕННИЙ СЕМЕСТР 2012 / 2013 УЧЕБНОГО ГОДА

I ПОТОК (501 – 515)

12.10-13.50 Психиатрия, 8 лекций: 11.02 - 01.04 – Куйбышева,20

15.00-16.40 Реанимация, 4 лекции: 11.02 - 04.03 – БСМП №1

15.00-16.40 Клиническая психология, 2 лекции: 11.03 - 18.03 – 1 ауд. ГК

15.00-16.40 Внутренние болезни, 1 лекция: 25.03 – ОКБ

12.20-14.00 Внутренние болезни, 8 лекций: 12.02 - 02.04 – ОКБ

15.10-16.50 Клиническая фармакология, 2 лекции: 12.02; 19.02 – БСМП №1

15.00-16.40 Инфекционные болезни, 6 лекций: 26.02 - 02.04 – Лазо,2 (501-510)

12.20-14.00 Фтизиопульмонология, 8 лекций: 13.02 - 03.04 – Химиков, 8 а

15.00-16.40 Гинекология, 8 лекций: 13.02 - 03.04 – Род. дом № 6

12.20-14.00 Хирургические болезни, 8 лекций: 14.02 - 04.04 – БСМП № 1

15.00-16.40 Фтизиопульмонология,2 лекции:14.02-21.02 –Химиков,8 а

15.00-16.40 Инфекционные болезни,6 лекций:28.02-04.04, Лазо,2 (511-515)

12.20-14.00 Поликлиническая терапия,2 лекции:15.02-22.02 – АЗ поликл. ГБ №1

12.20-14.00 Травматология,6 лекций:01.03-12.04 – МСЧ №10

15.20-17.00 Онкология,8 лекций:15.02-12.04 – Завертяева,9/1

09.00-10.40 Клиническая психология,7 лекций:16.02-06.04 –1 ауд. ГК

11.40-13.20 Инфекционные болезни,2 лекции:16.02-02.03 – Лазо,2 (501-510)

11.40-13.20 Инфекционные болезни,2 лекции:16.03;23.03 – Лазо, 2 (511-515)

11.40-13.20 Онкология,1 лекция:30.03.03 – Завертяева,9/1

«СОГЛАСОВАНО» СОСТАВИЛ:

Начальник учебного управления

доцент _________ С.И. Бандура Специалист по УМР ________Т.А. Узинская

«Варим щи», «В магазин за покупками».

Цель: формировать элементарные представления о росте и жизни растений. Развивать умения замечать и называть из­менения в природе, что осенью созревают плоды и корнеплоды. Продолжить знакомство с овощами. Побуждать к участию в сбо­ре урожая.

Работа на огороде: вместе с детьми убирали урожай, вы­росший на грядках. Обращали внимание на корнеплоды, кото­рые выросли в земле, а какие на земле. Дети узнали, что карто­фель копают, а свеклу нужно выдергивать, тыкву нужно срезать. Все овощи отнесли на кухню, где повара приготовили вкусный

Развлечение для детей

Цель: показать значимость овощных культур для разви­тия, роста и здоровья человека.

Предварительная работа:

1. Подбор и изучение соответствующей литературы в методическом кабинете своего образовательного учреждения, детских сайтах: http://www.ivalex.vistcom.ru/doc.htm.

2. Подбор стихов, загадок, народных пословиц и пого­ворок.

3. Организация и проведение выставки «Урожай - 2011».

4. Сбор иллюстративного материала по данной теме.

5. Рассказы из личного опыта детей о трудовой дея­тельности на дачных участках.

6. Овощи (натуральные). Корзина (блюдо, разнос) для овощей.

7. Изготовление «овощных лепестков».

Ход занятия:

Ведущий:

- Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку:

Там морковка, там капуста, там клубничкой пахнет

вкусно.

И козла туда, друзья, нам никак пускать нельзя».

борщ и наваристую пшенную кашу с тыквой. Дети с огромным аппетитом съели приготовленные блюда.

(Ответы детей.)

- Правильно, это огород. У кого, ребята, есть огород? Что выращивает ваша семья на огородах? (Выслушать отве­ты детей.)

- Послушайте: В далекие-далекие времена вошли в меню человека овощи - травянистые растения, у которых едят какие-либо сочные части: листья, корни, побеги, цветы, плоды. Две тысячи лет назад «дедки посадили первые репки», первые щи были сварены четыре тысячи лет назад. В стари­ну хозяин маленького клочка земли старался посадить возле своего дома все, что ему нужно для еды, для лечения и для красоты.

- Ребята, а какие вы знаете, овощи? (Дети перечис­ляют название овощей, педагог выкладывает на разнос названные овощи.) Затем обращает внимание на «лепестки», которые расположены на доске, переворачивает их и ребята называют основные овощи. Мы с вами отправимся к этим ово­щам в гости, чтобы познать некоторые секреты их роста, ис­пользования человеком в пищу и, конечно же, узнаем, чем же они полезны.

Дата добавления: 2017-01-13