К подобным случаям можно отнести и поведение учащихся в момент публичного объявления оценок {или — что лучше — ког­да они узнают об оценках из списков, поскольку социально эта

Часто избыточная мотивация возникает из-за несоот­ветствия между состоянием мотивации субъекта и обстоятель­ствами, которые не позволяют ему действовать.

А. Избыточная мотивация, не находящая применения

Что касается возможностей субъекта, то при прочих равных условиях все, что вызывает сильную мотивацию, или, точнее, избыточную мотивацию, является причиной эмоциональ­ных реакций. Напомним еще раз, что специфически эмоциоген-ных ситуаций не существует. Мы рассмотрим лишь некоторые типичные случаи, которые, впрочем, имеют сложный характер.

Избыточная мотивация

а) Избыточная мотивация перед действием: волнение. В тех случаях, когда человек сильно заинтересован в каком-то труд­ном деле, мотивация мешает ему отвлечься и думать о чем-то другом. Он испытывает волнение или тревогу, которые выра­жаются в возбуждении и неприятных вегетативных реакциях. Создается впечатление, будто неиспользованная энергия выли­вается в эмоциональные разряды. Чаще всего волнение прохо­дит, как только субъект начинает действовать.

б) Избыточная мотивация после действия. Жане (1928) при­водит случай с одним альпинистом, который поскользнулся и покатился в пропасть. Когда ему удалось удержаться и выйти к скале, где ему больше не угрожала никакая опасность, его ох­ватила сильная дрожь. «Сердце, — рассказывал альпинист, — час­то билось, тело покрылось холодным потом, и только тогда я испытал страх, какой-то ужас». В газете недавно сообщалось о случае с киноактрисой, автомобиль которой занесло на поворо­те и он перевернулся на бок, актрисе удалось вылезти через окно автомобиля невредимой, после чего она упала в обморок!

ситуация менее тягостная). Одни хлопают в ладоши, обнимаются, кричат от радости. Они приняты. Другие бледнеют, а некоторые даже плачут. Эти провалились. Характер эмоции зависит от ре­зультата, но причина в обоих случаях одна и та же. Ожидание вызывает энергетическую мобилизацию, которая не находит вы­хода. Она проявляется в эмоциональных реакциях, природа ко­торых зависит от ситуации в целом. Те, кто был свидетелем пе­ремирия в ноябре 1918 г., помнят шумные, возбужденные тол­пы, наводнившие улицы городов и сел. Напряжение окончилось, больше не надо было себя сдерживать. Простейшую форму та­кого поведения можно найти у младенца. Свободное движение является источником различных видов возбуждения, и легко ус­тановить, что у ребенка «с легкостью движений рождается ра­дость» (Wallon, 1949). Ребенок часто смеется при купании или когда он передвигается по своей кроватке. Однако, как говорит Валлон, «встречаются люди, у которых работа вместо удовлет­ворения их потребности в активности вызывает раздражение. Их темперамент таков, что движение вызывает больше энергии, чем нужно для его совершения, и не устраняет те установки, которые оно порождает... Такие люди торопятся упредить собы­тия, они беспокойны, без подготовки включаются в действие... не располагая достаточными двигательными и интеллектуальными возможностями, выражают свое беспокойство и бессилие в раз­дражительности и гневе».

Как утверждает Валлон (1949) на основании наблюдений Ин-сабато (1921), источником некоторых эмоций, в том числе радо­сти, может быть легкое щекотание. Возникающее состояние про-приоцептивного возбуждения выражается в безудержном сме­хе, который может перейти в рыдания, если это возбуждение является чрезмерным и спазматические реакции разрядки ста­новятся болезненными.

Такой тип эмоции лежит в основе большинства игр детей (а также взрослых). Принцип их состоит в том, чтобы создать уме­ренно напряженную ситуацию, порождающую, как правило, чув­ство легкого страха; когда он снимается, это вызывает прият­ную эмоциональную разрядку. Таков принцип игр, в которых дети пугают себя, чтобы посмеяться затем над своим страхом. Таков же принцип напряженного ожидания в спектаклях. Берг­сон говорил, что смех возникает из-за несоответствия действи­тельного хода событий тому, что обычно ожидают. Это высказы­вание можно интерпретировать, согласно нашей схеме, следую­щим образом: реакция на что-то необычное, не вызывающее страха и не влекущее за собой активных действий, выражается

в смехе. Разве не то же самое утверждал Фрейд, рассматривая смех как механизм защиты? Возбуждение.субъекта находит свое выражение в смехе раньше, чем оно станет мучительным.

Последние случаи относились к эмоциям радости. Горе, со­стояния скорби подчиняются аналогичным законам. Часто пос­ле кончины близкого человека социальные обязанности, много­численные хлопоты требуют мобилизации энергии и как-то от­влекают. Однако в последующие дни, когда потеря является еще живой раной, достаточно иногда незначительного повода, чтобы сдерживаемое горе прорвалось в рыданиях. •

Дата добавления: 2017-01-14