IV. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

III. ОПИСАНИЕ МЕСТА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

«Основы безопасности жизнедеятельности» в основной школе изучаются с 8 по 9 класс: по 33 часа в 8 и 9 классах. Общая недельная нагрузка в каждом году обучения составляет 1 час.

Обоснование деятельности по обучению учащихся с ОВЗ.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» для детей с ОВЗ имеет важное социализирующее значение, способствуют формированию личностных качеств ребенка. Изучение школьного курса основ безопасности жизнедеятельности представляет определенные трудности для детей с ОНР в силу особенностей их познавательной и речевой деятельности. В связи с этим учащиеся замедленно овладевают необходимыми обобщенными представлениями и понятиями, плохо запоминают периодизацию и хронологию, затрудняются в анализе и обобщении конкретных фактов, в понимании закономерностей общественного развития.

При обучении детей с задержкой психического развития ставятся те же задачи, что и в массовой школе.

Личностными результатами выпускников основной школы, формируемыми при изучении содержания курса по Основам безопасности жизнедеятельности, являются:

- освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

- развитие способности и готовности к саморазвитию и личностному самоопределению;

- формирование системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых жизненных установок, социальных компетенций.

Метапредметные результаты обучения представлены универсальными учебными действиями:

- анализом ситуаций, влияющих положительно и отрицательно на самочувствие и здоровье человека;

- сравнение примеров опасного и безопасного поведения;

- планированием и организацией своей жизнии деятельности с учетом безопасности;

- обощением изученного материала, формированиемвыводов о возможных причинах возникновения опасных сит уаций.

Предметные результаты обучения нацелены на решение прежде всего образовательных задач:

- формирование научноготипа мышления и интелектуальной деятельности на основе полученных знаний

- освоение основных понятий и научной терминологии;

- использованиеметодов познания и иследования, принятых в данной науке.

Учёт содержания НРиЭО.

Предметные результаты освоения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности», отражающие НРЭО:

– знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, и их последствий для личности, общества Челябинской области;

– навыки безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера актуальных для Южного Урала;

– овладение основами экологического проектирования безопасной жизнедеятельности с учетом природных, техногенных и социальных рисков на территории Челябинской области.

Дата добавления: 2017-02-01