Обоснование деятельности по обучению учащихся с ОВЗ.

Класс

Класс

IX. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Обоснование деятельности по обучению учащихся с ОВЗ.

Учебные достижения ребенка с ОВЗ сопоставляются с его предшествующими достижениями. Требования к уровню подготовки детей с ОВЗ соответствуют требованиям, предъявляемым к учащимся общеобразовательной школы. При выполнении этих требований необходимо учитывать особенности развития детей, а также их возможности в овладении знаниями, умениями, навыками по предмету.

Ожидаемые результаты:

овладение учащимся знаниями, умениями, навыками, обеспечивающими учащемуся способность к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, где ЗУНы создают возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, т.е. умения учиться;

овладение совокупностью способов действия (а также связанными с ними навыками учебной работы), обеспечивающих способность учащегося к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса;

обеспечение возможностей учащегося осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели. Искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

№ п/п	Раздел/тема программы	Цель проведения текущего контроля успеваемости	Форма контроля (указываем конкретную форму, берём только из нашего «Положения о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся», которое есть на сайте школы)	Характеристика заданий (распределение заданий по разделам (темам) программы, виды заданий, соотношение заданий базового и повышенного уровня (при необходимости)	Критерии оценивания работы
оценка качества усвоения обучающимися содержания какой-либо части (частей) темы (тем) конкретного учебного предмета по итогам триместра	оценка качества усвоения содержания компонентов какой - либо части (темы) конкретного учебного предмета (по итогам изучения темы)
1.	Опасности, с которыми мы сталкиваемся на природе		+	Контрольная работа	Состоит из 2 вариантов	- «5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей; - «4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки: - «3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий; «2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала)
2.	Современный транспорт и безопасность		+	Контрольная работа	Состоит из 2 вариантов
3.	Безопасный туризм		+	Контрольная работа	Состоит из 2 вариантов
4.	Итоговая контрольная работа	+		Контрольная работа	Состоит из 2 вариантов

№ п/п	Раздел/тема программы	Цель проведения текущего контроля успеваемости	Форма контроля (указываем конкретную форму, берём только из нашего «Положения о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся», которое есть на сайте школы)	Характеристика заданий (распределение заданий по разделам (темам) программы, виды заданий, соотношение заданий базового и повышенного уровня (при необходимости)	Критерии оценивания работы
оценка качества усвоения обучающимися содержания какой-либо части (частей) темы (тем) конкретного учебного предмета по итогам триместра	оценка качества усвоения содержания компонентов какой - либо части (темы) конкретного учебного предмета (по итогам изучения темы)
1.	Когда человек сам себе враг		+	Контрольная работа	Состоит из 2 вариантов	- «5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей; - «4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки: - «3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий; «2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала)
2.	Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера		+	Контрольная работа	Состоит из 2 вариантов
3.	Противодействие экстремизму и терроризму		+	Контрольная работа	Состоит из 2 вариантов
4.	Итоговая контрольная работа	+		Контрольная работа	Состоит из 2 вариантов

Учёт содержания НРиЭО.

В задания включаются вопросы, отражающие НРЭО:

– знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, и их последствий для личности, общества Челябинской области;

– навыки безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера актуальных для Южного Урала;

– овладение основами экологического проектирования безопасной жизнедеятельности с учетом природных, техногенных и социальных рисков на территории Челябинской области;

– знание об особенностях деятельности промышленных предприятий, предприятиях пищевой и химической промышленности, расположенных на территории Челябинской области.

Проверочные работы составлены в доступной форме. При оценивании учитываются особенности развития детей, а также их возможности в овладении знаниями, умениями, навыками по предмету. Учебные достижения ребенка с ОВЗ сопоставляются с его предшествующими достижениями.

Дата добавления: 2017-02-01