![]() КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Выполнение правил.
Использование ролевой речи. Использование атрибутики и предметов-заместителей. Игровые действия. Уровень –ролевое поведение наблюдается на всём протяжении игры. Ролевое поведение. Основное содержание игры. 1 уровень – действие с определённым предметом, направленное на кого-либо (мама кормит дочку-куклу, неважно, как и чем). 2 уровень – действие с предметом в соответствии с реальностью. 3 уровень – выполнение действий, определяемых ролью (если ребёнок играет роль повара, то он не будет никого кормить). 4 уровень – выполнение действий, связанных с отношением к другим людям. Важно, например, не то, чем мама кормит ребёнка, а добрая она или строгая. 1 уровень – роль определяется игровыми действиями, не называется. 2 уровень – роль называется. Выполнение роли сводится к реализации действия. 3 уровень – роли ясно выделены до начала игры, роль определяет и направляет поведение ребёнка. 1 уровень – игра заключается в однообразном повторении 1-ого игрового действия (например, кормление). 2 уровень – расширение спектра игровых действий (приготовление пищи, кормление, укладывание спать). 3 уровень – игровые действия многообразны, логичны. 4 уровень – игровые действия имеют чёткую последовательность, разнообразны, динамичны в зависимости от сюжета. 1 уровень – использование атрибутики при подсказке взрослого. 2 уровень – самостоятельное прямое использование атрибутики (игрушечная посуда, муляжи фруктов, флакончики от лекарств и т.д.). 3 уровень – широкое использование атрибутивных предметов, в том числе в качестве заместителей (игрушечная тарелка как прицеп к грузовику, кубики как продукты и т.д.); на предметное оформление игры уходит значительная часть времени. 4 уровень – использование многофункциональных предметов (лоскутки, бумага, палочки и т.д.) и при необходимости изготовление небольшого количества ключевых атрибутивных предметов. Предметное оформление игры занимает минимальное время (если, например, нет посуды, могут быть использованы листы бумаги, ладошки или просто обозначение её жестом). 1 уровень – отсутствие ролевой речи, обращение к играющим по имени. 2 уровень – наличие ролевого обращения к играющим по названию роли («дочка», «больной» и т.д.). Если спросить играющего ребёнка: «Ты кто?», назовёт своё имя. 3 уровень – наличие ролевой речи, периодический переход на прямое обращение. 4 уровень – развёрнутая ролевая речь на всём протяжении игры. Если спросить играющего ребёнка: «Ты кто?», назовёт свою роль. 1 уровень – отсутствие правил. 2 уровень – правила явно не выделены, но в конфликтных ситуациях правила побеждают. 3 уровень – правила выделены, соблюдаются, но могут нарушаться в эмоциональных ситуациях. 4 уровень – соблюдение заранее оговорённых правил на всём протяжении игры. Результаты наблюдений нескольких детей можно оформить в таблицу, где напротив фамилии ребёнка указать уровень развития по каждому из 7 пунктов. Для облегчения анализа каждый уровень можно обозначить определённым цветом.
Уровни развития сюжетно-ролевой игры (по Д.Б. Эльконину)
Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 93; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |