Young children can: T/F

В. Виконайте контрольні завдання.

1. Ви на екзамені з МВІМ. Підготуйте структурно-логічну схему (mind map) для відповіді на запитання “Способи і прийоми навчання АМ у початковій, основній і старшій школі”.

2. Decide which of the following statements are true (put T) and which are false (put F)[4]

1. understand by observing intonation, facial expression, actions and circumstances.

2. interpret meaning from what they see and hear.

3. make efforts and concentrate for long periods.

4. get a message without understanding all the words.

5. understand abstract concepts like “grammar’.

6. be very creative in their use of limited language.

7. learn better through activities.

8. get enjoyment from very simple games.

9. remember words for long periods.

10. read or write in English.

11. use their vivid imagination.

12. work in groups and learn from others.

13. categorize things into classes (animals, fruit, clothes, etc.)

14. learn well through studying and analyzing.

15. arrange objects in rank order according to size, weight, etc.

16. evaluate their own learning.

17. understand a context-reduced segment of language.

18. find the difference between fact and fiction.

19. develop good oral skills, pronunciation and intonation.

20. learn through drama playing.

21. tell you about what they did or heard.

22. sit still for a long time.

23. talk about what they are doing.

24. organize and model their activities.

Опрацювавши тему, запишіть запитання, які б ви хотіли з’ясувати з викладачем:

1. __________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________

Отже, вчіться працювати з учнями різного віку і пам’ятайте, що

The biggest oaks have been little acorns.

2.14. Тема: “Планування навчального процесу з англійської мови”

Мета: Набути знань та оволодіти конструктивно-планувальними вміннями для скла­дання тематичних планів і планів-конспектів окремих уроків англійської мови з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів і характеру серед­нього навчального закладу.

Завдання:

u Ознайомтеся з цілями, змістом і принципами навчання англійської мови у початковій, основній та старшій школах.

u Вивчіть термінологію з проблеми.

u Навчіться:

§ робити методичний аналіз підручників і навчальних матеріалів, необхідних для проведення уроків англійської мови;

§ визначати цикл, тобто систему уроків, що забезпечує формування мовлен­нєвих навичок та вмінь стосовно певної теми на основі відповідного мовного і мовленнєвого матеріалу;

§ визначати практичні, освітню, розвиваючу і виховну цілі окремого уроку;

§ підбирати раціональні прийоми для досягнення поставлених цілей;

§ визначати типи вправ і послідовність їх виконання відповідно до етапів оволо­діння мовленнєвими навичками та вміннями з урахуванням труднощів засвоєння навчального матеріалу і рівня підготовленості учнів;

§ намічати об’єкти контролю мовленнєвих навичок і вмінь учнів;

§ складати плани-конспекти окремих уроків на різних ступенях вивчення англійської мови з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів.

Зміст теми

Система планування навчального процесу з англійської мови у школах різного ступеня: початковій, основній, старшій. Умови, що забезпечують успішність плану­вання. Призначення, суть і структура календарного, тематичного і поурочного планів.

Лінгвістичний, психологічний і методологічний компоненти змісту навчання англій­ської мови на різних ступенях.

Структура і зміст підручників англійської мови для 2-12 класів. Принципи розпо­ділу навчального матеріалу в кожному підручнику. Співвідношення вправ у складі одного циклу/ параграфа для формування мовної та мовленнєвої компетенції учнів. Комунікативна спрямованість поданих у підручнику вправ. Наявність інформації країнознавчого характеру, ілюстративних та довідкових матеріалів.

Поурочне планування. План-конспект уроку. Практичні, освітня, виховна і розвива­юча цілі уроку. Структура уроку. Організаційні форми і прийоми. Засоби навчання. Типові форми уроків англійської мови для кожного ступеня.

Дата добавления: 2017-02-01