КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Типы межличностного общения
Каждый из нас живет и работает среди людей. Мы ходим в гости, встречаемся с друзьями, выполняем с коллегами по работе какое-то общее дело и т. д. В любой ситуации мы, независимо от нашего желания, общаемся с людьми: родителями, сверстниками, учителями, коллегами. Одних мы любим, к другим относимся нейтрально, третьих ненавидим, с четвертыми вообще неизвестно зачем разговариваем. Во всех этих случаях мы общаемся. Общение можно рассматривать как способ объединения индивидов и вместе с тем как способ ихразвития; намеренное влияние и воздействие на поведение, состояние, установки партнера посредством обмена информацией. По своим формам и видам общение чрезвычайно разнообразно. Можно говорить о прямом и косвенном общении, непосредственном и опосредованном, вербальном и невербальном и т. д. В психологии выделяют 3 типа межличностного общения: 1 тип - императивное общение - это авторитарная, директивная форма взаимодействия с партнером по общению с целью достижения контроля над его поведением, установками и мыслями, принуждение его к определенным действиям или решениям. Здесь конечная цель общения - принуждение партнера - не завуалирована. В качестве средств оказания влияния используются приказы, указания, требования и предписания. (Этот тип общения эффективно используется в отношениях “начальник — подчиненный”, в экстремальных условиях, в военно-уставных отношениях, в работе при чрезвычайных обстоятельствах). Применение императива неуместно в коллективе, демократических, интимно-личностных отношениях, детско-родительских контактах, педагогических отношениях. 2 тип - манипулятивное общение - при манипулятивном общения партнер воспринимается не как целостная уникальная личность, а как носитель определенных, “нужных’ манипулятору свойств и качеств. (Профессии педагога и психолога можно отнести к наиболее подверженным манипулятивной деформации. Например, в процессе обучения всегда присутствует элемент манипуляции (сделать урок интереснее, замотивировать студентов, привлечь их внимание и т. д.). Это часто приводит к формированию у профессиональных педагогов устойчивой личностной установки на объяснение, научение, доказательство). Следует отметить, что владение и использование средств манипулятивного воздействия на других людей в деловой сфере как правило чревато для человека переносом таких навыков и в остальные сферы взаимоотношений. Сильнее всего разрушаются от манипуляции отношения, построенные на любви, дружбе и взаимной привязанности. Рассмотренные типы общения можно охарактеризовать как различные виды монологического общения. Человек, рассматривающий другого как объект своего воздействия, по сути дела обращается сам с собой, со своими целями и задачами. Этим типам противостоит 3-й тип - диалогическое общение, - это равноправное субъект-субъектное взаимодействие, имеющее целью взаимное познание, самосознание партнеров по общению. Оно возможно лишь в случае соблюдения ряда правил взаимоотношений:
Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 60; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |