Периодизация психического развития по Д.Б. Эльконину

Период	Годы	Ведущая деятельность	Новообразование	Социальная ситуация развития
Младенчество	0-1	эмоциональное общение ребенка со взрослым	ходьба, первое слово	Освоение норм отношений между людьми
Ранний возраст	1-3	предметная деятельность	"внешнее Я сам" по Выготскому	Усвоение способов деятельности с предметами
Дошкольный возраст	3-6(7)	ролевая игра	произвольность поведения	Освоение социальных норм, взаимоотношений между людьми
Младший школьный возраст	6(7)-10(11)	учебная деятельность	произвольность всех психических процессов, кроме интеллекта	Освоение знаний, развитие интелектуально-познавательной деятельности.
Средний школьный возраст, подросток	10(11) - 14(15)	интимно-личностное общение в учебной и других видах деятельности	чувство "взрослости", возникновение представление о себе "не как о ребенке"	Освоение норм и отношений между людьми
Старший школьник (ранняя юность)	14(15) - 16(17)	учебно-профессиональ-ная деятельность	профессиональное и личностное самоопределение	Освоение профессиональных знаний, умений
Поздняя юность или ранняя зрелость	18-25	Трудовая деятельность, профессиональ-ная учеба.		Освоение профессионально-трудовых умений
Зрелость	после 25	20-50 лет - зрелость, 50-75 - поздняя зрелость, 75-.. - старость

Закон периодичности в детском развитии позволяет по-новому взглянуть на содержание кризисов развития: кризисы 3 и 11 лет – это кризисы отношений, вслед за ними возникает новая ориентация в человеческих отношениях; а кризисы 1 года, 7 и 15 лет – это кризисы мировоззрения, которые открывают новую ориентацию в мире вещей.

В отечественной психологии развития периодизация Д.Б. Эльконина принята в качестве основной.

Дата добавления: 2013-12-14