Тема. Анатомо-фізіологічні особливості дітей молодшого шкільного віку. Психологічні проблеми навчання молодших школярів

База 11 - год.

База 9 - 4 год.

Самостійне опрацювання № 18

Мета: познайомитись з особливостями фізичного розвитку молодших школярів, з прийомами формування навчальної діяль6ності

Дидактичні засоби:

Література:

1. Вікова психологія / За ред. Г.С. Костюка. – К.: Рад.шк., 1976. – С. 139 – 141.
2. Заброцький М.М. Основи вікової психології. Навчальний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2002. – С. 58, 63 – 64.

Додаткова література:

1. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посібник / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська. – К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
2. Ильин Е.П. Психология: Учеб. для средних учебных заведений. – СПб.: Питер, 2004. –560 с.

Завдання для опрацювання:

1. Опрацюй рекомендовану літературу.

2. Зроби конспект:

- Анатомо-фізіологічні особливості молодшого школяра;

- Формування навчальної діяльності.

3. Дай відповідь на запитання:

- Чому у початкових класах, особливо у 1 класі потрібно обов’язково проводити фізхвилинки?

- Яких валеологічних вимог повинен дотримуватися вчитель при організації навчального процесу? Чому? Яке значення вони мають у фізичному розвитку молодшого школяра?

Питання для самоконтролю:

- Який вік називають молодшим шкільним?

- Яка провідна діяльність молодшого школяра?

- Охарактеризуйте особливості фізичного розвитку молодшого школяра?

- Що повинен робити вчитель, щоб запобігти викривленню хребта, порушення зору у учнів початкових класів?

- Що потрібно робити, для того, щоб сформувати навчальну діяльність у молодшому шкільному віці?

Тема 24. Психологічні особливості підліткового віку

Дата добавления: 2013-12-14