Основные факторы и зоны развития

Особенности психического развития подростков.

1. Подростковый кризис.
2. Основные факторы и зоны развития в подростковом возрасте.
3. Интеллектуальное развитие подростка.

1. Подростковый кризис является пиком перехода от детства ко взрослости. По продолжительности он самый длительный из всех детских кризисов. По мнению Эльконина подростковый кризис наступает в 11-12 лет; по мнению Выготского – в 13; по мнению Фридмана – в 12-14 лет. В периоде подросткового кризиса подросток становится грубым, замкнутым, стремится поступить наперекор взрослым, игнорирует их замечания. Главным содержанием подросткового кризиса является изменение системы отношений подростка со средой. Подросток претендует на роль взрослого человека, на равноправие с ним, личные отношения его не устраивают. Возникновение этого кризиса связано с формированием нового уровня самосознания, когда подросток осознаёт себя, как уникальную и неповторимую личность, он стремиться к самовыражению и к самоутверждению. На возникновение кризиса влияют следующие факторы:

1. Внешние (контроль и опека взрослых, от которых подросток стремится освободиться).
2. Внутренние (внутренние запреты и привычка подчиняться взрослым).

Без кризисного развития быть не может, иногда оно является лишь кажущимся, т.к. кризис отодвинут по времени или протекает сглажено. В сглаженной форме он протекает в том случае, если взрослые чутко относятся к потребностям ребёнка и при первых признаках из изменения перестраивают свои взаимоотношения с ребенком так, чтобы он мог удовлетворить свои новые потребности.

Подростковый возраст охватывает период от 11-12 до 14-15 лет.

Ведущая деятельность – интимно-личное общение.

Подростковый период – переходный возраст от детства ко взрослости. Детство ушло, взрослость ещё не наступила.

Включает противоречивые тенденции:

• Положительные моменты: возрастает самостоятельность, усложняется система взаимоотношений с окружающими.
• Отрицательные моменты: негативный характер во взаимоотношении со взрослыми, свертывание сложившейся системы интересов.

В подростковом возрасте ведущими факторами являются социальные факторы.

Важнейшим социальным фактором формирования личности является высокая социальная активность подростка, которая направлена на устранение новых взаимоотношений, которые бы удовлетворяли подростка (со взрослыми). Также относятся:

1. Переход ребенка в среднюю школу.
2. Усложнение взаимоотношений со сверстниками.
3. Подросток участвует в обсуждении семейных проблем.

На формирование личности в подростковом возрасте влияют биологические факторы, действуя опосредованно через социум.

Основным механизмом резких изменений поведения подростка можно представить половое созревание.

Половое созревание и связанные с ним изменения повышают активность подростка, способствуют возникновению у него ощущения взрослости. Однако подросток не может быть полностью самостоятельным и взрослым. Возникают противоречия между взрослым чувством самостоятельности и психологическим…

Разрешение этого противоречия связано с подростковым возрастом.

Главным новообразованием является чувство взрослости. Своеобразие чувства взрослости заключается в том, что подросток отвергает свою принадлежность к детям, но у него ещё нет ощущения полноценной взрослости. Появление чувства взрослости – нормальное явление, которое включает в себя положительные и отрицательные моменты.

Отрицательные моменты: грубит, игнорирует замечания.

Положительные моменты: личная ответственность, самостоятельность, переход от детских норм общения ко взрослым.

Направления в развитии чувства взрослости:

1. Подражание внешним признакам взрослости.
2. Взрослый как образец деятельности.
3. Равнение на качества настоящего мужчины.
4. Развитие взрослости в познавательной деятельности.

Главными мотивационными линиями формирования личности в подростковом возрасте являются:

1. Самопознание.
2. Самовыражение.
3. Самоутверждение.

Развитие в подростковом возрасте охватывает 4 сферы:

1. Тело.
2. Мышление.
3. Социальные связи.
4. Самосознание.

Зоны развития в подростковом возрасте.

1. Пуберантное развитие – период полного созревания. За 4 года тело ребенка претерпевает серьезные изменения.
2. Когнитивное развитие. Мышление, восприятие, внимание, речь – познавательные процессы.

Главное достижение – переход к абстрактному мышлению.

1. Изменения в социализации – изменения в социальных связях подростка: подросток стремится освободиться от контроля со стороны взрослого и утвердиться в группе сверстников. Влияние семьи – второй план, группа сверстников – первый план.
2. Становление личности. Личная идентичность – совокупность мнений подростка о самом себе, принятие себя таким, какой он есть.

Дата добавления: 2014-01-06