Нормы группы

Групповые нормы — это совокупность правил и требований, «стандартов» пове­дения, регулирующих взаимоотношения и взаимодействия между ее участниками. Нормы могут быть явными, четко проговоренными и скрытыми, но они всегда имплицитно присутствуют в любой группе.

Групповые нормы определяют, что допус­тимо и недопустимо в группе, какое поведение желательно, а какое нежелательно. Нормы в ходе развития группы могут претерпевать изменения, особенно при воз­никновении новых сложных групповых ситуаций, но без их согласования не может быть организованной активности. Мерой принятия участниками групповых норм может быть усилие, прилагаемое группой для их сохранения и защиты. Принятые группой правила поведения определяют взаимодействия участников и позволяют применять санкции в отношении неприемлемых для данной группы способов поведения. Участники, не действующие в соответствии с нормами, могут служить помехой при достижении групповых целей.

Ведущий группы с самого начала знакомит участников с некоторыми принципами работы, отвечающими психотерапевтическим задачам. Те или иные нормы начинают действовать в группе с первого мгновения ее функционирования. Подчинение групповым нормам иногда является необходимым условием поддержания порядка, достижения групповых целей, эффективного взаимодействия в группе. Некоторые группы специально разрабатывают систему вознаграждений за подчинение нормам и наказания за отклонения от них, придерживаясь мнения, что норма без санкции ничто. Члены сплоченных гармоничных групп больше склонны принимать групповые нормы.

К психотерапевтическим нормам обычно от­носят:

искреннее проявление эмоций (в том числе по отношению к психотерапев­ту), открытое изложение своих взглядов и позиций, рассказ о своих проблемах (принцип откровенности и искренности);

· при­нятие других и терпимость по отношению к их позициям и взглядам;

· активность, стрем­ление избегать оценочных суждений и пр.;

· отказ от использования "ярлыков";

· контроль поведения (обо всем можно говорить, но не все можно делать);

· принцип ответственности;

· правило "стоп";

· соблюдение конфиденциальности;

· "толерантность" и другие.

Подчинение групповым нормам связано с такими групповыми переменными, как статус участника группы. Так, участник с низким статусом в группе будет демонстрировать соответственно низкую степень подчинения нормам, со средним – достаточно высокую и высокую, с высоким статусом – как правило, высокую, но при определенных условиях она может снижаться. Например, при завоевании лидерства индивид может подчеркнуто придерживаться норм и демонстративно обращать внимание других участников на нарушение норм другими, но потом, став лидером, он может провозгласить, что лидер может сам нарушать нормы.

Иногда в группе возникают антитерапевтические нормы. К таким нормам можно отнести:

· посвящение целых занятий каждому из участников по очереди. Такой формат тормозит взаимодействие между членами группы.

· подталкивание членов группы к преждевременному самораскрытию. Участники могут испытывать острую тревогу, особенно если групповой процесс переходит в "оргию самораскрытия".

· возникновение очень тесного, "камерного" коллектива, при котором исключаются выпадающие участники и не допускаются новые члены.

· работа над одной темой в течение целого занятия, даже если эта тема не поддерживается участниками.

Нормы предполагают создание системы искренней обратной связи между членами группы, хотя стиль и способ предложения и получения обратной связи могут различаться. Важная проблема в психотерапевтической группе — формирование собственно психотерапевтических норм и преодоление, изживание «антипсихотерапевтических».

Принятие групповых норм может быть только единогласным. В случае несогласия одного участника с той или иной нормой, остальным участником предстоит либо убедить его принять норму, либо отказаться от принятия этой норму. В противном случае, участники, не принимавшие норму, могут ее не исполнять.

Литература:

1. Карвасарский Б.Д., Ледер С. Групповая психотерапия / Б.Д. Карвасарского, С. Ледера. - М.: Медицина, 1990. - С. 12 - 187.
2. Роджерс К. О групповой психотерапии / К.Роджерс. - М.: Гиль-Эстель, 1993. - 224 с.
3. Рудестам К. Групповая психотерапия / К. Рудестам. – СПб.: Питер, 2000. – 384с.
4. Смид Р. Групповая работа с детьми и подростками / Р. Смид. – 2-е изд. – М.: Генезис, 2000. – 272с.
5. Ялом И.- Групповая психотерапия. / И. Ялом - М.: ЭКСМО-Пресс, 2001.- 416с.
6. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.Г. Лидерс. – 2-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 256с.
7. Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг в школе / А.С. Прутченков. - М.:ЭКСМО-Пресс, 2001.- 640с.

Вопросы для самоконтроля:

1. Для чего нужны нормы и правила в группе?

2. Назовите нормы, присущие психотерапевтической группе и неприемлемые в тренинговой группе.

3. Приведите примеры нелегализованных норм, имплицитно присутствующих в группе (вашей тренинговой группе).

4. Сформулируйте нормы своей тренинговой группы.

Дата добавления: 2014-01-06