Дополнительная. Кафедра психологии и педагогики

Основная

МЧС РОССИИ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ

______________________________________________________________

Кафедра психологии и педагогики

ЗАДАНИЕ НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ ПОДГОТОВКУ

по учебной дисциплине «Психология и педагогика»

ТЕМА 12: «Основы семейного воспитания»

специальность 280104.65 «Пожарная безопасность»

специализация 28010401.65 «Государственный пожарный надзор»

Учебная группа:_________

Дата проведения: «_____»________2012г.

Учебные часы: __________

Место проведения: учебная аудитория № _____

Изучаемые вопросы:

1. Документы, регулирующие правовые отношения семьи и государства.

2. Закон РФ о браке и семье.

3. Конвенция о правах ребенка.

Основная цель отработки данных вопросов – получить общее знакомство с проблемами семейного воспитания, с современными педагогическими тенденциями семейного воспитания и их особенностями.

Иметь представление о конвенции о правах ребенка – как международном правовом документе, определяющим права детей на образование, пользование достижениями культуры, правом на отдых и досуг и оказание иных услуг детям государствами-членами ООН.

Конвенция о правах ребенка является первым и основным международно-правовым документом, в котором права ребенка рассматривались на уровне международного права.

Документ состоит из 54 статей, детализирующих индивидуальные права юных граждан в возрасте от рождения до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений. Конвенция о правах ребенка ратифицирована всеми странами-членами ООН, кроме США и Сомали. Познакомиться с основными положениями конвенции.

Иметь представление о семейном кодексе Российской Федерации, главе 1- семейное законодательство и ее основных статьях.

Рекомендуемая литература:

1. Краевский В.В. Общие основы педагогики: учебное пособие / В. В. Краевский. - 2-е изд., испр. - М.: Академия, 2007.

2. Психология и педагогика. Военная психология / Под ред. А.Г. Маклакова. – СПБ: Питер, 2008. – 454 с.: ил. - (серия «Учебник для вузов»)

3. Виленский В. Я. Технологии профессионального ориентированного обучения в высшей школе: учебное пособие/ В. Я. Виленский, П. И. Образцов, А. И. Уман; ред. В.А. Сластенин. - М.: Педагогическое общество России, 2006.

4. Каптерев П. Ф. История русской педагогии: популярное изд./ П. Ф. Каптерев; ред. А. А. Корольков. - СПб.: Алетейя, 2004.

5. Модели инновационных вузов: сб. статей / СПб ЭУ, СПбУ ИТМиО, ТАУ, ТГУ. - М.: Академия нархозяйства при Правительстве РФ, 2005.

6. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студентов высш. уч. заведений / 3 изд., стереотип.- М.: Издательский центр «Академия», 2007.

Дата добавления: 2014-01-07