Экзаменационные вопросы

Контрольная работа по педагогике.

Вариант №1

1. Продолжите фразу: воспитание это…

2. Раскройте значимые качества личности, которые необходимы при работе с детьми (не менее 4) Объясните свой выбор.

3. Раскройте, в чем заключается связь педагогики с другими науками.

4. Раскройте понятие «человек».

5. Выберите 2 педагогических закона и опишите их, объясняя, почему необходимо их учитывать при построении педагогического процесса.

Вариант№2

1. Продолжите фразу: обучение это…

2. Раскройте значимые умения, которые необходимы при работе с детьми (не менее 4). Объясните свой выбор.

3. Раскройте структуру системы педагогических наук.

4. Раскройте понятие «индивидуальность».

5. Выберите 2 педагогических закономерности и опишите их, объясняя, почему необходимо их учитывать при построении педагогического процесса.

· профессиональная компетентность педагога.

· предмет педагогической науки, ее функции.

· связь педагогики с другими науками.

· система педагогических наук.

· категориально-понятийный аппарат современной педагогики.

· общее понятие о методах педагогического исследования.

· характеристика эмпирических методов педагогического исследования.

· характеристика теоретических методов педагогического исследования.

· характеристика математических методов педагогического исследования.

· ребенок как объект и субъект педагогического процесса.

· сущность понятия «педагогический процесс», модель «педагогического процесса».

· законы и закономерности протекания педагогического процесса.

· компоненты, этапы и условия протекания педагогического процесса.

· целевой компонент педагогической системы.

· содержательный компонент педагогической системы.

· организационно-управленческий компонент педагогической системы.

· деятельностный компонент педагогической системы.

· результативный компонент педагогической системы.

· основные подходы к организации педагогической диагностики.

· развитие человека как цель и результат воспитания. Сущность понятия «гармоничное, разностороннее развитие»

· понятия человек, индивид, личность, индивидуальность в концепции целостного развития.

· социальное развитие человека в онтогенезе.

· основные факторы развития человека.

· наследственность как фактор развития человека.

· среда как фактор развития человека.

· воспитание как фактор развития человека.

· дидактика как теория образования и обучения. Основные понятия дидактики.

· основные дидактические принципы.

· формы организации обучения, их историческая и социальная обусловленность.

· проблема классификации методов обучения в дидактике.

· сущность воспитания и его место в структуре целостного педагогического процесса.

· задачи, содержание и принципы воспитания.

· общее понятие о методах воспитания.

· характеристика методов воспитания, воздействующих на сознание и направленность личности.

· характеристика методов воспитания, формирующих опыт поведения, деятельности и общения личности.

· характеристика методов воспитания, стимулирующих и корректирующих деятельность и поведение личности.

· личностно-ориентированный подход в воспитании.

· модели педагогического взаимодействия, их роль в развитии воспитанников.

· понятие о коллективе. Педагогические условия его становления.

· характеристика современной системы образования в России.

Дата добавления: 2014-10-23