Ния является то, что оно становится центром внимания индивида и над

Основным механизмом компенсации и сверхкомпенсации наруше-

Частично сверхкомпенсируют их.

С этими нарушениями, возмещая врожденные недостатки, но даже

Ко и в этом случае,- как показал Адлер, люди не только справляются

Парных органов нашего тела могут быть поражены полностью. Одна-

Образом справлялись с этим недостатком (проще всего дело обстоит

Серьезным заболеванием какого-либо органа, все же каким-нибудь

Них органов, было обусловлено тем фактом, что больные, страдавшие

Адлера, тогда еще и врача, имевшего дело с заболеваниями внутрен-

В развитии психики и поведения ребенка с отклонениями. Внимание

Основа своеобразного учения о личности, которое многое поясняет нам

Еще в 1905 году немецким психологом А. Адлером была заложена

Положительную. Ее-то и должен изучать психолог.

Чает, кроме отрицательной характеристики, еще и характеристику

Ная культура дефекта, таким образом, физически дефективный полу-

В процессе приобретения опыта ребенок учится возмещать свои

И положительную.

Ное. Рядом с отрицательной характеристикой дефективного нужно дать

Характеристики нельзя. Это значило бы пропустить самое существен-

Зываются пострадавшими. Но оставаться на почве такой отрицательной

Рождается ребенок на свет и которые у физически дефективного ока-

Вы, так как речь шла об изучении судьбы тех функций, с которыми

Дефективного ребенка (слепые, глухие и т. д.), они были частично пра-

Психологи ограничились отрицательной характеристикой физически

Изучая детей с нарушениями развития, психологи пытались отве-

Чаются и биологические, и социальные факторы.

Имело большое значение для развития. В процессы компенсации вклю-

Основы специальной педагогики и психологии

Пенсации как синтеза биологического и социального факторов. Это

Социального фактора. Л. С. Выготский обосновал понимание ком-

Даются оба типа компенсации функций. А. Адлер подчеркивал роль

тить на вопрос: ≪В какой степени повреждена их психика и что имен-

но осталось у них из обычного инвентаря здорового ребенка?≫ Эти

природные недостатки. На базе натурального ≪дефективного поведе-

ния≫ возникают культурные приемы и навыки, компенсирующие де-

фект и дающие возможность справиться с недоступными задачами

новыми путями (обходной путь). ≪Дефективное натуральное поведе-

ние≫ обрастает компенсирующим культурным, создается определен-

с парными органами, в других случаях схема сложнее). Многие из не-

ним создается известная ≪психологическая надстройка≫, пытающаяся

Дата добавления: 2014-10-31