Обработка, представление и анализ результатов

Полученные от членов группы листки с ответами на пред­ложенные вопросы обрабатываются и имеющиеся в них дан­ные сначала переносятся в специальную таблицу, называе­мую социометрической матрицей. Она устроена следующим образом.

Слева по вертикали и сверху по горизонтали в матрице перечисляются фамилии членов исследуемой группы в од­ном и том же порядке (можно алфавитном). В строках, где указаны фамилии членов группы, порядковыми цифрами от 1 и далее каким-либо цветом, например, синим, отмечаются выборы, сделанные данным участником группы. Соответствую­щие цифры проставляются в клетках пересечения его строки со столбцом, где указана фамилия выбираемого им человека.

Фамилия выбираемого члена группы     Фамилия выбирающего группы члена	Иванов	Петров	Егоров	Сидоров	...	Итоговые данные
Количество
Сделан-ных выборов	сделанных отклонений
Иванов		(3)
Петров	(1)		(2)
Егоров		(3)
Сидоров
...
Итоговые данные
Количество полученных выборов						∑
Количество полученных отклонений							∑

В приведенном фрагменте матрицы отмечены, например, выборы, сделанные Ивановым: 1 выбор приходится на Его­рова, 2 — на Сидорова, 3 — на Петрова. Точно так же, но цифрами другого цвета, например красного, отмечаются сде­ланные отклонения. Если выборы взаимные, то соответствую­щий факт отмечается заключением цифр в кружки синего цвета, а если отклонения взаимные, то же самое делается с помощью кружочков красного цвета.

Крайние правые столбцы и нижние строки матрицы ито­говые. В них вносятся суммарные данные о числе выборов и отклонений, полученных и сделанных каждым из членов груп­пы. Подсчитав число синих цифр в строке каждого члена группы, устанавливают число сделанных им выборов и соот­ветствующие данные записывают в первый правый столбец матрицы. Сведения о сделанных отклонениях получаются тем же путём, но за счет определения числа красных цифр в строке соответствующего испытуемого. Они заносятся во второй 1 правый столбец матрицы. Для того чтобы определить, сколько выборов получил член группы, надо подсчитать число синих цифр в столбце с фамилией этого члена группы и ре­зультат записать в первой нижней строке. Аналогичным образом устанавливается и фиксируется в матрице, во второй её нижней строке, число полученных отклонений. В заключе­ние определяется общее число всех выборов и всех отклонений, сделанных участниками данной группы, и эти результаты вписываются в те клетки матрицы, которые расположены в правом нижнем её углу (отмечены в матрице знаками ∑).

Просматривая нижние строки заполненной матрицы, можно определить лидера в группе. Им будет тот её член, который получил от остальных наибольшее число выборов. По отклонениям можно установить того, кто вызывает к себе наибольшие антипатии. Это тот, кто получил больше всего отклонений.

Более детальную и наглядную картину отношений в группе можно получить, построив социограммы. Это специальные графические рисунки, на которых с помощью соответствую­щих условных обозначений изображены все выявленные в исследованной группе взаимоотношения. Чаще всего стро­ятся групповые социограммы-мишени (рис.3) и индивиду­альные социограммы лидера и отвергаемого — того члена группы, который получил меньше всего выборов и больше всего отклонений со стороны остальных участников данной группы (рис. 4).

Рис. 3. Социограмма-мишень группы, состоящей из 20 человек: треугольник - мальчик, круг - девочка, стрелка сплошная - выборы, стрелка пунктирная - отклонения.

Число концентрических окружностей, из которых состо­ит социограмма-мишень, обычно соответствует максималь­ному числу выборов, полученных кем-либо из членов груп­пы. На социограмме, представленной на рисунке 3, один­надцать таких окружностей. Следовательно, максимальное число выборов, полученных в этой группе, равно 11 и отно­сится к лидеру. Он и показан в центре социограммы-мише­ни. Остальные участники группы располагаются в пределах тех окружностей, которые соответствуют числу полученных ими выборов. Это число уменьшается от центра к перифе­рии. За пределами всех окружностей и социограммы в целом располагаются те, кого никто из членов группы не выбрал. Выборы и отклонения на социограмме отмечаются соответ­ственно стрелками синего и красного цвета, направляемыми от того, кто выбирает, к тому, кого он выбирает.

На индивидуальной социограмме в её центре располага­ется тот член группы, чьи отношения данная социограмма представляет, а вокруг него кружками обозначаются осталь­ные участники группы, с которыми у данного её члена суще­ствуют определённые отношения (кого он выбирал или от­клонял или кто его выбирал или отклонял), причем те, у кого с данным индивидом более тесные отношения (первые выборы или отклонения), изображаются при помощи кружков большей величины, а те, с кем отношения более отдалённые (последующие выборы или отклонения), — кружком меньшей величины.

Рис. 4. Индивидуальная социограмма диагностируемого члена группы (Д), лидера группы (Л) и отвергаемого члена группы (О).

Стрелками указаны выборы () и отклонения ().

Данные обследования группы, представленные на социограммах, нередко дополняются вычислением числовых показателей, которые также характеризуют изучаемую группу количественно и качественно. Из этих показателей наиболее часто используется индекс групповой сплоченности, кото­рый выглядит следующим образом:

Сn = К / ∑ вв,

где Сn — показатель групповой сплоченности;

К — общее число взаимных выборов, сделанных в данной группе;

∑вв — максимально возможное число взаимных выборов в данной группе.

Показатель К устанавливается по социометрической мат­рице, а показатель определяется, в свою очередь, по фор­муле:

∑вв = n (n - 1) / 2

где п — число членов изучаемой группы.

Методика 5. Референтометрия (1 вариант).

Цель: выявление основных референтных групп лич­ности. (Референтная группа - общность людей, в которой человек формирует свои взгляды воззрения, идеалы, убеждения, с мнением которой он считается, чьей оценкой дорожит.)

Ход выполнения. Учащимся предлагается 10 вопро­сов-ситуаций (1—А) и список людей, окружающих их (1-Б).

Школьникам нужно осуществить выбор по каждому вопросу-ситуации не менее двух человек: при этом вто­рое лицо должно быть из тех, которые значимы в мень­шей степени, чем первое лицо.

После осуществленного школьниками выбора у них забирают список 1—Б и просят по пятибалльной шкале (5, 4, 3, 2, 1) оценить каждое из выбранных лиц.

Дата добавления: 2014-11-20