Наш адрес – сабурово

Наш учебно‑воспитательный комплекс находится в Южном округе Москвы. Его уникальность не только в числе школьников (а их около 2500 человек!), но и в том, что школа является главным культурным центром большого жилого комплекса «Сабурово». Это по сути город в городе. Доехать до театров и музеев его жителям бывает почти так же трудно, как и тем, кого привыкли называть «гостями столицы». Поэтому и появилась идея создания в стенах школы‑гиганта очень важного подразделения – Культурно‑спортивного и оздоровительного комплекса (КСОКа), объединяющего 54 детских коллектива, около 1,5 тысячи детей. Сегодня их силами проводятся спортивно‑массовые и праздничные мероприятия для всего микрорайона.

Создание КСОКа привело к пересмотру его назначения и содержания деятельности как самостоятельного структурного подразделения. Если раньше мы в основном уделяли особое внимание охвату детей, массовости проводимых мероприятий, то теперь возникла необходимость осмыслить место КСОКа в учебно‑воспитательном процессе школы. Это позволило систематизировать структуру и определить основные блоки управления системой дополнительного образования.

Сложно в небольшой статье рассказать о всех наших творческих коллективах, достижениями которых мы гордимся и участие в деятельности которых приносит ребятам большую радость. Это и наши хоры «Ручеек» и «Веселые нотки», фольклорный ансамбль «Прялица», эстрадный коллектив «Смайл» и хореографический «Терпсихора». Очень интересно работают секции, где школьники учатся вязанию, художественной вышивке, бисероплетению, осваивают искусство оригами. Наиболее музыкально одаренные ребята занимаются в «Детской опере», восхищая своими спектаклями, которые готовятся ко многим школьным праздникам.

Не забываем мы и тех, кто интересуется спортом. Выбор у них широкий: художественная гимнастика, баскетбол, бокс, бадминтон, оздоровительная гимнастика. Особое место в нашей школе занимают шахматы. Помимо шахматного всеобуча, который охватывает ребят с 1 по 5 класс, работают несколько шахматных секций для ребят, стремящихся совершенствовать свой шахматный талант.

В настоящее время в КСОКе действует Студия художественных ремесел, которая работает по принципу детской художественной школы. В студии ребята знакомятся с рисунком, живописью, росписью и резьбой по дереву, керамикой, основами декоративно‑прикладного искусства, техникой перегородчатой эмали, гравюрой, росписью по ткани, историей искусств.

Особое место в КСОКе занимает Детская академия русской культуры, о деятельности которой вы можете узнать из рассказа ее руководителя.

Г. Федорова, зам. директора по дополнительному образованию УВК № 1828 г. Москвы.

ДЕТСКАЯ АКАДЕМИЯ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ

Детская академия русской культуры – это творческий коллектив, объединяющий 45 детей с 5 по 11 класс, с которыми работают 8 педагогов – настоящих профессионалов, влюбленных в свое дело.

Своей основной задачей они считают развитие этнохудожественной культуры, благодаря чему у ребят происходит глубокая интеграция знаний и формируется целостная картина мира. Академия дает возможность школьникам осваивать 19 разных видов деятельности – как традиционных, так и достаточно новых: этноботанику, туризм, рисунок, живопись, резьбу по дереву, русскую народную кухню, дизайн, физическую подготовку, журналистику, фольклор, экологию, историю, архитектуру, народный костюм, композицию, лоскутную мозаику. Содержание работы академии строится в четырех главных направлениях:

– изучение традиционных промыслов и ремесел;

– общение с хранителями этнохудожественной культуры (мастерами);

– участие в общественно значимых мероприятиях – реставрации памятников, экологических акциях и т. д.;

– проведение фольклорных праздников.

Основной формой работы в Детской академии является экспедиция. Мы проводим по три экспедиции в год, программы которых выстраиваются заранее. Каждый участник экспедиции выбирает собственную тему исследования в области истории, архитектуры, ремесла, культуры. Собранные материалы отражаются в рефератах, на основании которых готовятся экскурсии, макеты, рисунки или другие творческие работы.

Итогом всей работы за учебный год в Детской академии является отчетное мероприятие – ассамблея, где «академики» подтверждают свои знания и где они выступают со своими научными сообщениями, показывают инсценировки, угощают каким‑нибудь вкусным блюдом, созданным по старинным рецептам. Девиз ассамблеи: «Человек – Культура – Традиция – Ремесло».

Л. Резанов, руководитель Детской академии русской культуры //Внешкольник. – 2000. – № 4.

Рассмотрите схему 19. Подумайте, должное ли место в этой схеме занимает Детская академия русской культуры? Можно ли ее считать системообразующим элементом дополнительного образования? Есть ли в УВК № 1828 другие творческие объединения, которые, как представляется, могли бы называться системообразующими?

Знаете ли вы примеры подобных творческих объединений, где решаются одновременно несколько важных задач и где реализуется комплексный подход к воспитанию? Расскажите о них.

Схема 19

Структурно‑управленческая система

Познакомьтесь с системой дополнительного образования гимназии № 6 г. Губкина Белгородской области, которая представлена на схеме 20.

Схема 20

Дата добавления: 2014-11-20