Образ человека, созданный Ф.М. Достоевским (1821—1881), — это

ПЕДАГОГИКА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• человек гармонично сочетает личные интересы с обществен­ными, не разделяя их («мое личное — это общественное»);

• человек отдает предпочтение общественным интересам под вли­янием внешнего принуждения, не испытывая при этом радост­ных переживаний, а чувствуя борьбу мотивов и желаний; на­блюдается крайняя расщепленность личности, это конформизм;

• человек сознательно отдает предпочтение личным интересам, полностью пренебрегая общественными. Он иногда поступает даже преднамеренно криминально.

Гармония — главная характеристика по-настоящему социализи­рованного человека. Гармоничен тот, у кого нет противоречий между духовностью (внутренняя мораль) и внешними обстоятельствами. Идея такой гармонии хорошо выражена в стихах С.Я. Маршака:

Пусть будет добрым ум у Вас, А сердце добрым будет...

Отсюда была сформулирована и цель воспитания — формирова­ние целостной, всесторонне развитой личности.

личность с богатым внутренним миром. Человек, живущий в согла­сии с Богом, — главнейшая часть его концепции. Такое представле­ние о человеке формировалось в XIX в. в период расцвета русской идеалистической философии В. Соловьева, В. Розанова и др., не от­раженной в советских учебниках.

По мнению Н. Бердяева, «...все творчество Достоевского насы­щено жгучей и страстной любовью. Путь у Достоевского есть путь страдания. Любовь у него — вулканическое извержение, динамит­ные взрывы страстной природы человека. Эта любовь не знает зако­на и не знает формы. В ней выявляется глубина человеческой при­роды. Любовь не самоценна, она не имеет своего образа, она есть лишь раскрытие трагического пути человека, есть испытание чело­веческой свободы...».

В русской литературе Достоевский признан мыслителем, утвер­дившим «новый гуманизм», высший статус которого — свобода выбора добра и зла. Он считал это вершинным достижением челове­ческого духа, сердцевиной культуры. Идейный человек — в центре концепции Достоевского. Идейные люди спорят, мыслят, ищут свое место в жизни. Для них самое главное — получить ответы на мучи­тельные вопросы, решить идею. Главные же вопросы: «Что есть человек?», «Для чего он живет?», «Как жить в согласии с Богом?».

Достоевский выдвинул идею самоценности человека. Каждый че­ловек самоценен. Смысл жизни — в самой жизни человека. Утвер­ждая эту идею, герои Достоевского совершают поступки, в резуль-

Дата добавления: 2014-12-10