Образовательные технологии. Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий

Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) и обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечивающих (предыдущих) и обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№№ разделов данной дисциплины из табл. 4.1., для которых необходимо изучение обеспечивающих (предыдущих) и обеспечиваемых (последующих) дисциплин
Предшествующие дисциплины
	История	+	+					+	+
	История государства и права ЗД	+	+			+	+	+
	Информатика и математика	+	+		+
	Правовые инф. системы	+	+
	Теория государства и права	+	+	+			+	+	+
	История отечественного государства и права	+	+	+			+	+	+
	Философия	+	+	+			+	+	+
	Профессиональная этика	+	+	+			+	+	+
	Юридическая психология	+	+	+			+	+	+
	Социология	+	+	+	+	+	+	+	+
	Уголовное право	+	+	+	+	+	+	+	+
	Криминалистика	+	+	+	+	+	+	+	+
	Уголовный процесс	+	+	+	+	+	+	+	+
	Гражданское право	+	+	+	+	+	+	+	+

Перечень компетенций	Виды занятий	Формы контроля (примеры)
л	лаб	Пр.	Кр/кп	срс
ОК-4	+		+		+	Тест, отчет по практической работе, конспект, решение задач
ОК-16	+		+		+	Отчет по практической работе
ПК					+	Контрольная работа Составление мини сочинения

Л-лекция, Пр − практические и семинарские занятия, КР/КП − курсовая работа/проект, СРС – самостоятельная работа студента

№ п/п	Тематический план	Прак- тические занятия
1.	Предмет и значение логики
2.	Понятие как форма мышления		Выполнение тестового задания.
3.	Суждение как форма мышления		Выполнение контрольной работы. Интерактивная технология «Работа в малых группах»
4.	Основные логические законы		Технология коллективного поиска «Массовая и групповая дискуссия»
5.	Умозаключение как форма мышления		Игровая учебная технология. Выполнение контрольной работы
6.	Логика вопросов и ответов		Игровая учебная технология «Пресс-конференция». Дискуссия, диалоги, диспут.
7.	Логические основы аргументации		Игровая учебная технология «Пресс-конференция».
8.	Гипотеза		Исследовательский метод «Реферат и его защита»
9.	Итого: активных и интерактивных занятий-6 -контрольная работа,-2; решение тестов-1; -игровая учебная технология-2

Методы и формы организации обучения:

1. Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:

1) словесные, наглядные, практические (по источнику изложения учебного материала);

2) репродуктивные обьяснительно-иллюстративные, поисковые, исследовательские, проблемные, исторические (по характеру учебно-познавательной деятельности: ретроспективный, анализа документов), сравнительный метод исследования и обучения;

3) индуктивные и дедуктивные (по логике изложения и восприятия учебного материала);

4) методы контроля за эффективностю учебно-познавательной деятельности: Устные, письменные проверки и самопроверки результативности овладения знаниями, умениями и навыками;

5) методы стимулирования учебно-познавательной деятельности: Определённые поощрения в формировании мотивации, чувства ответственности, обязательств, интересов в овладении знаниями, умениями и навыками;

6) дополнительные (вспомогательные) методы обучения: методы обучения, основанные на степени осознанности восприятия учебного материала: пассивные, активные, интерактивные, эвристические.

7) методы интерактивного обучения: «мозговой штурм», мини-лекция, работа в подгруппах, решение ситуационных задач, мультимедийные презентации, тренинги, мастер-классы, работа в команде, конкретные исследовательские задания.

2. Формы организации учебного процесса:

1) аудиторные занятия:

а) лекция: обзорная лекция, тематическая лекция, лекция – онлайн – конференция, лекция – беседа, лекция – мультимедийный обзор исторических памятников;

б) семинар: классический семинар – опрос с обсуждением и итоговым контролем, семинар – деловая игра, семинар – конференция, семинар – диспут, семинар – круглый стол, семинар – встреча межфакультетских групп;

2)внеаудиторные занятия:экскурсии, встречи на межфакультетском и межвузовском уровне, приглашение гостей (должностные лица, представители общественных организаций), просмотр документальных и художественных фильмов, фрагментов фильмов.

Дата добавления: 2014-12-10