Перечень компетенций. Формы отчетности и итоговая аттестация

Общие сведения

Формы отчетности и итоговая аттестация.

Через 5 дней после завершения практики «Психологическая готовность к обучению в школе» студент должен сдать на проверку групповому руководителю по практике следующую отчетную документацию:

· дневник практиканта, в котором дается описание: 1) методического оснащения работы психолога, учетно-отчетной документации работы психолога; 2) результатов индивидуального и группового диагностического обследования, обработанных и проинтерпретированных, 3) программа коррекционной и (или) развивающей работы, составленная по результатам диагностического обследования; 4) информация, представленная родителям дошкольников в ходе групповой консультации; 5) отчет о результатах прохождения учебной практики;

· характеристику с места прохождения учебной практики, написанную психологом ДОУ, подписанную психологом и заведующим ДОУ, с печатью дошкольного образовательного учреждения, являвшегося базой учебной практики.

В ходе итоговой конференции каждый студент представляет свой отчет по результатам проведанной в процессе практики работы.

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю):

1.	Кафедра	Психологии
2.	Направление подготовки	050400.62 Психолого-педагогическое образование
3.	Практика	Психологическая готовность ребенка к школе
4.	Тип заданий	тест
5.	Количество этапов формирования компетенций

ОПК-4 - готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов

ОПК-5 - готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую

ОПК-6- способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды

ПКД-3 - способен обеспечить соответствующее возрасту взаимодействие дошкольников в детских видах деятельности

ПКД-4 - готов обеспечить соблюдение педагогических условий общения и развития дошкольников в образовательном учреждении

ПКД-5 - способен осуществлять сбор данных об индивидуальных особенностях дошкольников, проявляющихся в образовательной работе и взаимодействии со взрослыми и сверстниками

ПКД-6 - способен осуществлять взаимодействие с семьей, педагогами и психологами образовательного учреждения по вопросам воспитания, обучения и развития дошкольников

ПКСП-2 - способен к выявлению интересов, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении учащихся

ПКСП-3 - умеет составлять программы социального сопровождения и поддержки

Дата добавления: 2014-12-16