Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике

Содержание и характер деятельности студентов.

Перед проведением практики на базе МГГУ осуществляется проведение установочной конференции, в ходе которой обучающихся знакомят с целью и задачами практики, спецификой заданий, которые студентам необходимо выполнить в ее процессе, отчетной документацией по результатам прохождения практики, сроками ее сдачи.

В процессе практики студент должен выполнить следующие виды заданий:

1. в течение первого дня практики студент должен познакомиться и описать в дневнике практики методическое оснащение работы психолога по диагностике и формированию психологической готовности дошкольников к обучению в школе, учетно-отчетную документацию работы психолога по формированию психологической готовности детей к школьному обучению; подобрать диагностический инструментарий для осуществления индивидуального и группового обследования дошкольников;

2. в период со 2 по 5 день практики студенты осуществляют индивидуальную и групповую диагностику сформированности психологической готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе; обрабатывают полученные в ходе обследования данные и их интерпретируют; пишут развернутое заключение по результатам обследования; составляют развернутые и дифференцированные психолого-педагогические рекомендации по формированию у детей психологической готовности к обучению в школе.

Отчетная документация по практике включает:

· дневник практиканта, в котором дается описание: 1) методического оснащения работы психолога, учетно-отчетной документации работы психолога по формированию у детей дошкольного возраста психологической готовности к обучению в школе; 2) результатов индивидуального и группового диагностического обследования, 3) программы коррекционной и (или) развивающей работы, составленной по результатам диагностического обследования;

· подробный календарный план работы с ежедневно выставленной психологом ДОУ оценкой и отметкой деятельности практиканта;

· информация, представленная родителям дошкольников в ходе групповой консультации;

· отчет о результатах прохождения практики «Психологическая готовность к обучению в школе».

Общая трудоемкость практики составляет __1,5__ зачетных единиц
(из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов).

*Примечание: трудоемкость практики рассчитывается исходя из количества отведенных на нее недель: 1 неделя соответствует 1,5 зачетным единицам (кредитам).

В процессе выполнения цели и задач, заданий учебной практики «Психологическая готовность к обучению в школе» студенты могут использовать:

1. информационные ресурсы Интернет для осуществления диагностической, развивающей, просветительской, коррекционной и консультативной деятельности (учебную и учебно-методическую информацию, представленную в научных электронных журналах и на сайтах библиотек);

2. ресурсы программы Exсel, SPSS, Statistica, Stadiya для обработки данных, полученных в ходе диагностического обследования;

3. программу Microsoft Office PowerPoint для создания презентации, применяемой в ходе групповой консультации с родителям дошкольников;

4. развивающие и коррекционные программы, диагностический инструментарий, разработанный психологическим центрами «Иматон» (Санкт-Петербург), «Когито-центр» (Москва) для проведения коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста.

Дата добавления: 2014-12-16