Ситуація 4

Ситуація 3.

Ситуація 2.

Ситуація 1.

Визначте які методи управління було застосовано у наступних ситуаціях.

Ситуація 4.

Ситуація 3.

Ситуація 2.

Ситуація 1.

Визначте моделі управління в ситуаціях, наведених нижче.

Завдання для самостійної роботи

На серпневій педагогічній раді директор ознайомив колег із новою програмою розвитку школи, самостійно розподілив обов’язки щодо її впровадження. Нова ідея не знайшла підтримки та особистісної зацікавленості серед педагогічного колективу, проте, жоден з учителів не висловив свою думку.

На педагогічній раді було прийнято рішення створити творчу групу та розробити комплекс заходів для учнів, із метою підвищення рівня їх зацікавленості традиціями рідного краю. Досвідчена вчителька висловилась наступним чином: “Я вважаю, що це справа молодих, бо у них свіжий погляд на такі речі, а у нас зараз купа інших справ”. Її підтримала адміністрація.

Після ретельного вивчення закордонного досвіду завуч запропонувала колегам упровадити в практику роботи школи службу підтримки учнів молодших класів. Ідея була прийнята із зацікавленістю, кожен запропонував власне бачення проблеми та через півтори місяці така служба почала працювати в межах школи.

Після двох років плідної роботи вчитель молодших класів презентувала на педагогічній раді авторську програму роботи із шестирічними дітьми щодо їх успішної адаптації до умов школи та виступила з проханням рекомендувати програму до друку. Адміністрацією було прийнято рішення опублікувати програму у співавторстві з директор та завучем школи.

Адміністрацією школи було з’ясовано, що вчитель англійської мови постійно спізнюється на урок на п’ять хвилин. Було прийнято рішення позбавити його премії.

На вересневій педагогічній адміністрація школи ознайомила кожного педагога з навантаженням на навчальний рік, річним планом школи та зробила акцент на необхідності розробити тематичний план виховної роботи.

Учням старших класів була запропонована анонімна анкета, що містила питання про якість викладання матеріалу з боку вчителів. Результати анкетування обговорювались на педагогічній раді.

1. Який метод управління було використано?

2. Як Ви оцінюєте такий вид контролю?

3. Чи доцільно його використовувати в школі? Обґрунтуйте свою думку.

В педагогічному колективі школи стався інцидент між досвідченою вчителькою та молодим фахівцем, що обговорювався колегами впродовж місяця. Психологічний клімат у колективі погіршився. Учителі умовно розділились на два табори та почали сперечатись і з інших питань.

1. Який метод управління Ви б використали на місці адміністрації школи?

Заповніть таблицю “Способи мислення успішних керівників та невдах”

Успішний	Невдаха
Я зможу вести колег за собою!
	Це зробити неможливо через певні обставини
Я достатньо впевнений в собі, щоб утілювати різноманітні проекти
	Інколи існують безвихідні ситуації
Мій девіз “неможливого не має!”
	Я звичайна людина
Я – частина рішення задачі

Які, на Вашу думку, якості керівника впливають на ефективність управління? Заповніть таблицю “Якості керівника”

Дата добавления: 2014-12-16