Алматы, 2014ж. 1 страница

Пәннің оқу-әдістемелік кешені

§ Психология мамандығы бойынша жоғары кәсіби білім берудің Мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;

§ ҚР БҒМ «___» _______20_ ж. №___ бұйрығымен бекітілген

«Практикалық психология» пәнінің типтік бағдарламасы (ЖМБС міндетті компоненттерінің пәндері үшін);

§ «__»______________ 20_ж. бекітілген «5В050300- психология » мамандығыбойынша жұмыс оқу жоспары негізінде дайындалды.

Дайындағандар: Момбиева Г.А.

Кафедра меңгерушісі психол.ғ.к,доцент Нургалиева Ұ.С.

«____» _________________ 2014ж.

Пәннің оқу-әдістемелік кешенінің мазмұнының тізімдемесі

№	Құжаттаманың атауы	Беті
	Силлабус
	Пәннің оқу-әдістемелік жабдықтау картасы
	Пәннің жұмыс оқу бағдарламасы
	Дәрістер тезистері
	Семинар, практика, зертханалық және студиялық сабақтардың жоспарлары
	Білім алушылардың өзіндік жұмыстарын ұйымдастыру және басқаруға арналған материалдар: § СОӨЖ-на арналған тапсырмалар; § СӨЖ-на арналған тапсырмалар;
	Білім алушылардың білімін (пәндік біліктілігінің қалыптасу деңгейін) мониторингілеуге және бақылауға арналған материалдар: § тестілік тапсырмалар, § ағымдық, рубеждік және аралық бақылауға арналған тапсырмалар
	Білім алушыларға арналған пәннің оқу-әдістемелік кешені
	Оқу әдебиеттері және/немесе электрондық тасуыштардағы материалдар, интернет көздері

Студенттерге арналған пән силлабусы

1. Пән туралы ақпарат

Пән атауы	Пән коды	Кредит саны	Курс, семестр
Практикалық психология	PP3303		3 курс 5-семестр
Мамандық аты	Мамандық шифры	кафедра	институт
Психология	5В050300	«Білім беру психологиясы және әлеуметтік коммуникация»	Педагогика-психология
Оқыту формасы күндізгі, ОБ	Оқыту тілі, қазақ
Пәнді өткізу уақыты және орны 3-ауд сәрсенбі 15.00-15.50
Консультация уақыты
Рубеждік бақылау кестесі:7-апта, 15-апта
Оқытушы: Момбиева Г.А.	Контактілік ақпарат(телефон, e-mail)
Оқытушы қолы	Кафедра меңгерушісі: психол.ғ.к., доцент Нургалиева Ұ.С.

2. Пәннің қысқаша сипаттамасы.

Пәнді оқытудың мақсаты: «Практикалық психология» пәнінің мақсаты психология бөлімі студенттерінің бойында практикалық психолог қызметінің негізгі жұмыс бағыттары туралы білімдерін тереңдетуге және көбейтуге бағытталу болып табылады.

Пәнді оқып-үйрену міндеттері: -практикалық психолог қызметінің әлеуметтік салалардағы маңызын анықтау;

-практикалық психологиялық іс-әрекеттің негізгі бағыттарымен танысу;

-психологиялық кеңесберу мен психотерапия арасындағы айырмашылықтар мен ұқсастықтарды анықтау;

-психологтың клиентпен жұмысының негізгі механизмдерін ашып қарастыру;

-психологиялық тренинг топтарымен (терапиялық топ, үйрену топтары, бизнес топтары)жұмыс жүргізу жолдарын талдау;

-психотерапияның қазіргі және классикалық бағыттарына талдау жасау;

-психологтың этикалық нормалары мен ережелерін сақтауға үирену;

«Практикалық психология»пәнін оқу негізінде студент білуі керек:

-практикалық психологияның қалыптасуы мен даму тарихын білуі керек;

-практикалық психологияның өзекті мәселелерін білуі керек;

-психологиялық қызметтің мазмұны мен маңызын,қазіргі әдістерін қызметі мен тәсілдерін, жаңа психотехнологияларды білуі керек;

-психологтың қызметі мен іс-әрекетінің тұлғалық және мазмұндық,технологиялық компоненттерін білуі керек.

«Практикалық психология»пәнін оқу негізінде студент меңгеруі керек.:

-практикалық психолог жұмысының негізгі бағыттарын,сфераларын,ғылыми парадигмаларын толық меңгеруі керек;

-практикалық психологиялық жұмыстарды жоспарлау және жүргізу дағдысын меңгеруі керек;

-практикалық психологиялық білімдерді студенттің жеке басына қатысты шешімдер қабылдау барысында тәжірибеде қолдану дағдысын меңгеру керек.

3. Пән пререквизиттері

Психологиялық мамандыққа кіріспе

Жалпы психология

Педагогикалық психология

Тұлға психологиясы

Психофизиология

4. Пән постреквизиттері

Дифференциалды психология

Әлеуметтік психология

Психодиогностика негіздері

Медициналық психология

Еңбек психологиясы

5. Күнтізбелік-тақырыптық жоспар.

№

Пән тақырыптарының аталуы

апта

Аудиториялық сабақтар

Тапсырма түрі (сипаттамасы)

Барлығы (сағ)

Дәріс (сағ.)

Праксем.

СОӨЖ

СӨЖ

Практикалық психология пәні, мақсат-міндеттері.

Бастауыш мектеп жасындағы балаларға психологиялық көмек беру ерекшеліктері.

Әлеуметтік психологиялық тренингтің мақсаты мен міндеттері.

Практикалық психология және психологиялық көмек туралы жалпы түсінік.

Жасөспірімдерге психологиялық кеңес беру ерекшеліктері.

Интерперсоналды қарым қатынастың мәнін талдау.

Психолог клиент және тапсырыс беруші ұғымдары.

Ересек жастағы дағдарыс және психологиялық кеңес беру ерекшеліктері.

Психодрама және социодрама.

Әлеметтік психологиялық тренингтер.

Қарт адамдарға психологиялық кеңес беру негіздері.

Итербелсенді оқытудағы тренердің рөлі,оған қойылатын талаптар.

Әлеметтік психологиялық тренингтерді жүргізуің стилистикалық ерекшеліктері.

Ойын психологиясы және ойын психотерапиясы.

Тренердің кәсіби және тұлғалық қасиеттері.

Практикалық психологияның негізгі әдістері

Жеке тұлғаға психологиялық көмек беруге салыстырмалы талдау жасау.

Тренинг жүргізушінің этикалық нормалары және кәсіби шеберлігі.

Психологиялық кеңес беру

Психологиялық қорғаныстың қалыпты жағдайдағы және ауру кезіндегі ерекшеліктері.

Тренингке қатысушылардың типалогиясы,олармен жұмыс жүргізудің ерекшеліктері.

Психокоррекция

Ересектермен балалардың невроздар бойынша психотерапия.

Топтың даму фазалары және фасилитация құбылысы.

Психотерапия.

Әлеуметтік психологиялық тренингтің мақсаты мен міндеттері.

Іскерлік ойын оның ерекшеліктері мен типтері.

Психологиялық ағарту.

Интерперсоналды қарым қатынастың мәнін талдау.

Топтық динамикаға әсер етуші факторлар және топтық пікір талас әдісі.

Баланың мектепке даярлығын анықтау.

Психологиялық түзету жұмыстарының бағдарламасы кезеңдері мен формалары.

Психологиялық кеңес берудің негіздері.

Психологиялық қызмет стратегиясы

Психологиялық алдын алу жұмыстарының мазмұны,мақсаты мен міндеттерін талдау.

Психоаналитикалық дәстүр мен К Юнгтің аналитикалық теориясын талдау.

Практик психологтың басқа мамандармен өзара байланысы

Психологиялық диагностиканың принциптерімен кезеңдерін талдау.

А.Адлердің индивидуалды теориясы.Психологиялық кеңес беруге бихевиористік көзқарас.

Практик психологтың басқа мамандармен өзара байланысы

Психологиялық сауаттанудың негізгі көрсеткіштерімен әдістері.

Психотерапияның түрлері денеге бағытталған терапия,өнер терапиясы.

Практик психологтар іс –әрекетінің кәсіби –әдептілік принциптері

Психологиялық кәсіби біліктілігі мен этикалық нормаларын талдау.

Психологиялық кабинет және психологтың қызмет ету кеңістігі.

3. ПӘН БОЙЫНША ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК МАТЕРИАЛДАР

3.1.Ұсынылатын әдебиеттер тізімі

Негізгі әдебиеттер

1. Ауталипова Ұ.И.,Бапаева С.Т.Практикалық психологияның теориялық -әдісемелік негіздері.Алматы, 2006.

2. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – Брест, 1993.

3. Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога, М.-2005

4. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога М.ВЛАДОС,1998.

Қосымша әдебиеттер

1. Кочюнас Р.Основы психологического консультирования. М,1999

2. Берн Э.Игры,в которые играют люди.Люди которые играют в игре. Минск.;ОООПоппури,2000

3. Лидерс А.Г Психологический тренинг с подростками.М.Академа,2001.

4. Лэндрет Г.Л Игровая терапия: искусство отношений.М.: 1994

5. Консультирование и терапия: Сборник научных статей,№ 1 2000,пол. Ред. А.М. Вяземцева,А.В.Скарева.

6. Рудестам К. Групповая психотерапия.Спб,1998.

7. Справочник практического психолога.Спб,Сова,М.,ЭКСМО,2003.

8. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирование и психологической коррекции.Учебное пособие,М., Академия,2001.

9. Романенко-Бавокова Н.А.Основные направления работы практического психолога.Учебное пособие.Алматы 2006.

10. Абрамова Г.С.Психологическая служба школы.М.;1994.

7. Бағалау критерийі.

Р/с	Жұмыс түрі	Баға(ең үлкен ұпай)	Саны	Қосындысы
	Дәріс сабақтарына қатысуы	0,2
	Семинар, практикалық сабақтардағы белсенділігі	0,4
	СОӨЖ –ге белсенділік	0,4
	СӨЖ орындауы
	4.1 Реферат дайындау	1,5		7,5
	4.2 Баяндамалар	1,5
	4.3 Шығармашылық жобалар
	4.4 Шағын бақылау жұмысы	1,5		4,5
	Аралық бақылау жұмысы(бақылау, тестілеу)
	Қорытынды тест
	Барлығы:			100%

8. Оқытушы талабы.

1. Сабаққа қатысу, лекция жазу, сабақта белсенді жұмыс жасау, үй тапсырмаларын орындау студенттің міндеті болып табылады. Егер студент қандай да бір себептермен сабаққа қатыса алмаса, онда ол лекция материалын топтағы басқа студенттен алу керек немесе өз бетінше өтеу қажет. Аудиториядан тыс уақытта оқытушы лекциялық материалдармен сабақтан қалған студенттерді тек қана белгіленген уақытта қамтамасыз етеді.

2. Студент университеттегі оқу ережесіне бағыну керек: сабақты себепсіз жібермеу, сабаққа кешікпеу, оқу материалын түсіндіру кезінде сөйлеспеу, ұялы телефондарды өшіріп қою, сабаққа тән киім үлгісімен келу т.б. Егер студентте курс бойынша сұрақтар туатын болса, онда ол оқытушыдан белгіленген уақытта кеңес алуына болады.

3. Әрбір үйге берілген тапсырма уақытылы орындалып, сабақта талқылануы қажет. Уақытылы орындалмаған тапсырма үшін студенттің бағасы 1 балл кемиді.

4. Бақылау жұмысына қатыспаған немесе кешіккен студенттер автоматты түрде бақылау жұмысы үшін 0 балл алады. Бақылау жұмысын қайта тапсыру рұқсат етілмейді.

5. Аудиториялық уақыт курстың ең негізгі ұғымдарын түсіндіретін лекциядан және әртүрлі формаларда өтілетін практикалық сабақтардан тұрады.

6. Курс студенттен күнделікті өзіндік жұмысты орындауды талап етеді. Студент әрбір сабақта және оқытушының сабақ үстінде берген өзіндік жұмысына тізімдегі негізгі және қосымша әдебиеттер бойынша дайындалу қажет.

7. Сонымен бірге курс СОӨЖ (студенттің оқытушымен өзіндік жұмысы) сияқты жұмыс түрін қамтиды. Онда үй тапсырмаларын әртүрлі жеке және топтық формаларда өткізу, консультациялар, жеке тапсырмаларды орындау ұйғарылады. Әрбір сабақта студент талқылауға белсенді қатысуы керек.

8. Курс барысында студент 2 аралық тапсырма орындау керек. Курстың соңында қорытынды емтихан тест түрінде өтеді. Орындалған жұмыстар дәстүрлі 4 баллдық жүйемен бағаланады, содан соң балдық жүйеге аударылады. Студент бағаларын есептеу және өз бетінше өзінің үлгерімін бақылау әдістемесін игеру қажет.

ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ЖАБДЫҚТАЛУ КАРТАСЫ

2014/2015 оқу жылы

№	Оқылатын бөлім	Негізгі әдебиеттер (авторы, аталуы, басылым жылы, оқылатын бөлім бойынша беттері)	Қосымша әдебиет және Интернет көздері	Қажет болған жағдайдағы басқа да ресурстар (программалық қамтамасыздандыру, презентациялар, көрнекті құралдар және т.б.)
	Практикалық психология пәні, мақсат-міндеттері.	Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – Брест, 1993.	Кочюнас Р.Основы психологического консультирования. М,1999	Үлестірмелі материалдар психологиялық журналдар
	Практикалық психология және психологиялық көмек туралы жалпы түсінік.	Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога, М.-2005	Кочюнас Р.Основы психологического консультирования. М,1999	Үлестірмелі материалдар психологиялық журналдар
	Психолог клиент және тапсырыс беруші ұғымдары.	Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – Брест, 1993. Абрамова Г.С.	Кочюнас Р.Основы психологического консультирования. М,1999	Үлестірмелі материалдар психологиялық журналдар
	Әлеметтік психологиялық тренингтер.	Ауталипова Ұ.И.,Бапаева С.Т.Практикалық психологияның теориялық -әдісемелік негіздері	Берн Э.Игры,в которые играют люди.Люди которые играют в игре. Минск.;ОООПоппури,2000	Үлестірмелі материалдар психологиялық журналдар
	Әлеметтік психологиялық тренингтерді жүргізуің стилистикалық ерекшеліктері.	Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – Брест, 1993.	Берн Э.Игры,в которые играют люди.Люди которые играют в игре. Минск.;ОООПоппури,2000	Үлестірмелі материалдар психологиялық журналдар
	Практикалық психологияның негізгі әдістері	Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – Брест, 1993.	Берн Э.Игры,в которые играют люди.Люди которые играют в игре. Минск.;ОООПоппури,2000	Үлестірмелі материалдар психологиялық журналдар
	Психологиялық кеңес беру	Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога, М.-2005	Лидерс А.Г Психологический тренинг с подростками.М.Академа,2001.	Үлестірмелі материалдар психологиялық журналдар
	Психокоррекция	Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога, М.-2005	Лидерс А.Г Психологический тренинг с подростками.М.Академа,2001.	Үлестірмелі материалдар психологиялық журналдар
	Психотерапия.	Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога, М.-2005	Лидерс А.Г Психологический тренинг с подростками.М.Академа,2001.	Үлестірмелі материалдар психологиялық журналдар
	Психологиялық ағарту.	РоговЕ.И. Настольная книга практического психолога М.ВЛАДОС,1998.	Лэндрет Г.Л Игровая терапия: искусство отношений.М.: 1994	Үлестірмелі материалдар психологиялық журналдар
	Баланың мектепке даярлығын анықтау.	Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога М.ВЛАДОС,1998.	Лэндрет Г.Л Игровая терапия: искусство отношений.М.: 1994	Үлестірмелі материалдар психологиялық журналдар
	Психологиялық қызмет стратегиясы	Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога М.ВЛАДОС,1998.	Лэндрет Г.Л Игровая терапия: искусство отношений.М.: 1994	Үлестірмелі материалдар психологиялық журналдар
	Практик психологтың басқа мамандармен өзара байланысы	Ауталипова Ұ.И.,Бапаева С.Т.Практикалық психологияның теориялық -әдісемелік негіздері	Лэндрет Г.Л Игровая терапия: искусство отношений.М.: 1994	Үлестірмелі материалдар психологиялық журналдар
	Практик психологтың басқа мамандармен өзара байланысы	Ауталипова Ұ.И.,Бапаева С.Т.Практикалық психологияның теориялық -әдісемелік негіздері	Консультирование и терапия: Сборник научных статей,№ 1 2000,пол. Ред. А.М. Вяземцева,А.В.Скарева.	Үлестірмелі материалдар психологиялық журналдар
	Практик психологтар іс –әрекетінің кәсіби –әдептілік принциптері	Ауталипова Ұ.И.,Бапаева С.Т.Практикалық психологияның теориялық -әдісемелік негіздері	Консультирование и терапия: Сборник научных статей,№ 1 2000,пол. Ред. А.М. Вяземцева,А.В.Скарева.	Үлестірмелі материалдар психологиялық журналдар

Дайындағандар: Момбиева Г.А.

Кафедра меңгерушісі психол.ғ.к,доцент Нургалиева Ұ.С.

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ АБАЙ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ

«Бекітемін»

Институт деканы

_____________ С.М.Кеңесбаев

«______» _____________2014ж.

«Практикалық психология» пәні бойынша
« 5В050300- психология » мамандығы үшін

ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ

Оқу формасы күндізгі

Институт ПжП

Кафедра «Білім беру психологиясы және әлеуметтік коммуникация»

Курс 3

Семестр 5

Кредиттер саны 3

Барлық сағат саны 135

Дәріс 15

Семинар сабақтар 30

СОӨЖ 45

СӨЖ 45

Емтихан 5 семестр

Алматы, 2014

Жұмыс оқу бағдарламасы

§ «5В050300- психология» мамандығы бойынша жоғары кәсіби білім берудің Мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;

§ Практикалық психология пәнінің типтік бағдарламасы негізінде (таңдау пәні бойынша)

§ «__»______________ 200_ж. бекітілген «5В050300- психология» мамандығыбойынша жұмыс оқу жоспары негізінде дайындалды.

Практикалық психология пәнінің жұмыс оқу жоспарын аға оқытушы Момбиева Г.А. «Білім беру психологиясы және әлеуметтік коммуникация»кафедрасының мәжілісінде талқыланды.

«___»_____________2014 ж., хаттама №___1______

Бағдарламаны жазған ___________________________ Момбиева.Г.А.

Кафедра меңгерушісі ____________________________ Нургалиева Ұ.С.

Жұмыс оқу бағдарламасы __________ институт Кеңесімен ұсынылды

«___»_____________2014 ж., хаттама №_________

1. Пәннің мақсаты мен міндеті

Пәнді оқытудың мақсаты болашақ психолог-педагогтың ғылыми-әдістемелік танымдық әрекетін және кәсіпке бағыттылығын дамыту; Психологиялық пәндерден дәріс жүргізу әдістемелері, психологиялық оқу пәндерінің қүрылымдық принциптері және олардың мазмүндарын игеру жолдары туралы білімдер қалыптастыру болып табылады.

Практикалық психология пәнінің негізгі міндеттері:

- Студенттерге психотерапевтік теория картасын беру;

- Негізгі психотехникалық ойлауды қалыптастыру;

- Психологиялық кеңес беру саласындағы негізгі бағыттармен таныстыру;

- Кәсіби психолог-кеңес берушінің дағыдыларына үйрету;

- Кейбір ерекше тәсілдерге, психологиялық кеңес берудегі басқа бағыттардың шеңберіндегі әдістерге үйрету.

- Ғылымның жетістіктеріне, талаптарына оқу пәндерін бейімдеп қалыптастыруға бейімдеу.

- Пәннің негізгі міндеті болашақ мамандарды дәріс кезінде тақырып мазмүны туралы білімдерін түсіндіріп үйренуге және дәрістерді типтік жоспарға сәйкес үйымдастыруға дағдыландыру.

« Практикалық психология » пәнін оқыту нәтижесінде студент:

- Психологиялық пәндерді оқытудың қүрылымдық жүйелерін білуі керек;

- Психологиялық пәндерден дәріс жүргізуді оқу-тәрбиелік жайларды түтастай ұйымдастыруды меңгеруі керек.

Дата добавления: 2014-12-17