Алгоритм створення моделі

Етапи створення уроку	Зміст діяльності вчителя	Мотивація діяльності вчителя
Підготовчий етап	- ознайомлення із програмою та календарним плануванням; - формулювання теми та визначення ідеї уроку; - визначення положення та значення уроку у структурі розділу, теми семестру, навчального курсу взагалі; - формулювання загальних положень та ключових понять теми;	Яке місце посідає даний урок у структурі навчальної програми? Що вже дітям відомо, і що вони узнають після цього уроку? Яким емоційно-художнім досвідом та знаннями я можу скористатися?
Мотиваційний етап.	- визначення навчальних завдань для учнів - освітнього, виховного та розвиваючого; - окреслення кола педагогічних завдань для вчителя.	Про що буде урок? Чому я хочу навчити? Які почуття та емоції я хочу пробудити в учнів? Які знання хочу дати, що виховати? Якими видами художньо - естетичної діяльності я хочу розвинути в дітей емоційно-ціннісне ставлення до світу?
Дослідницький етап	- опрацювання літератури з необхідної теми (першоджерела, статті, анотації, медіаресурси); - добір наочного ряду;	Що мені необхідно знайти, що прочитати, для того щоб наповнити інформаційну площину уроку? Який тип інтеграції художнього матеріалу обрати? Який ілюстративний матеріал відшукати?
Етап структурування	-розробка композиції уроку; - складання драматургічної схеми уроку; - проектування окремих етапів уроку;	Яким буде урок? Які вид, форма та жанр?Як структурувати матеріал уроку так, щоб зберегти загально дидактичні етапи уроку та створити ланцюг художньої драматургії? У чому буде полягати «родзинка» уроку?
Етап методичного супроводу	- добір методичних прийомів та технологій для кожного з етапів уроку; - розробка творчих завдань, питань, засобів моніторингу рівня засвоєння матеріалу; - моделювання форм діяльності на уроці; - планування засобів контролю	Як зробити так, щоб зацікавити учнів? Якими художньо-педагогічними засобами скористатися, для того, щоб максимально ефективно було засвоєно та сприйнято матеріал уроку? Як перевірити якість знань, отриманих на уроці?
Технологічний етап	- продумування техніки використання засобів навчання – дошки, наочності та ТЗО; - складання пробного конспекту; - хронометраж та репетиція; корекція - остаточний варіант моделі уроку;	Як оцінити процес та результат спільної роботи? Чи співпали мета та завдання уроку із кінцевим результатом? Чи здійснилося емоційно ціннісне засвоєння художнього змісту творів мистецтва учнями??

Алгоритм створення моделі - уроку мистецтва