Рефераты

Направления учебных исследований и практических заданий

Эмпирической социологии

Примерная тематика исследовательских заданий и рефератов по основам

Эмпирические исследования развиваются вместе с развитием социальных проблем, их тематику предлагает сама жизнь, поэтому предлагаемый перечень является открытым.

Приветствуется индивидуальное и групповое выполнение исследовательских заданий. Реферат рассматривается как вспомогательная и менее продуктивная форма работы.

Предлагаемый перечень продолжает тематику, изложенную в «Методических указаниях к семинарским занятиям по социологии», там же сформулированы требования к оформлению письменных работ.

1. Технология групповой работы: мозговой штурм в решении актуальных проблем трудовых и студенческих коллективов.

2. Фокус-группа: исследование актуальных проблем студенческой молодежи (здоровый образ жизни, молодежные средства массовой информации, мода, готовность к учебе и образованию).

3. Социометрия рабочих и студенческих коллективов.

4. Монографическое исследование повседневной практики (студенческий клуб, столовая, библиотека, лаборатория, дружеский круг, любительское объединение).

5. Визуализация социальных проблем (фотодокументы как способ фисирования и представления социальных явлений).

6. Личные документы в создании социальной истории семьи.

7. Материалы средств массовой информации как отражение социальных проблем (контент-анализ).

8. Наблюдение повседневной практики студенческой жизни (общение, учеба, использование предметно-пространственной среды).

9. Учеба и работа: возможно ли успешное совмещение (интервью с преподавателями и работающими студентами).

10. Здоровый образ жизни: как его понимают и как к нему относятся студенты (анкетный опрос).

11. Курение: насколько велика опасность и как она осознается (анкетный опрос, наблюдение, интервью с экспертами).

12. Трудоустройство: советский опыт и современная практика (интервью с представителями разных поколений).

13. Свободное время и возможности его рационального использования.

14. Эстетические вкусы и предпочтения молодежи (структурированное интервью, наблюдение, анкетный опрос).

15. Культурные процессы в городской и студенческой среде (интервью, наблюдение, анкетный опрос).

1. Развитие статистических исследований в России: этапы, проблемы, представители.

2. Развитие эмпирической социологии в СССР: основные этапы, представители, проблемы.

3. Профессиональный кодекс социолога и этические проблемы прикладных исследований (Кодекс социолога. Правила работы и этические нормы// Социологические исследования, 1994. - № 1. – С. 210-213).

4. История заводской социологии в СССР и современная практика.

5. История социологического изучения культуры и искусства

6. История социологического изучения преступности.

7. Социология в современных маркетинговых исследованиях: опыт современных исследовательских центров.

8. Социология в исследованиях электорального поведения: опыт современных исследовательских центров.

9. Рейтинг как инструмент анализа и политического прогноза.

10. Интерактивные опросы в журналистике и социологии: общее и особенное (на основе примеров и истории Harris Interactive Global Network).

11. Интервью в журналистике и социологии: общее и особенное.

12. Экспертный опрос: процедура и особенности использования в социологии и практике управления.

13. Эксперимент как научный метод: особенности естественнонаучного и социального эксперимента (Пригожин, А.И. Новые тенденции в социальном экспериментировании/ А.И.Пригожин// Системные исследования. – М., 1987).

14. Наблюдение в повседневной жизни и социологии: общее и особенное.

15. Анализ документов: современная практика контент-анализа СМИ.

16. Анализ документов: использование личных документов как источника социологической информации (опыт Чикагской школы, У.Томас и Ф Знанецкий).

17. Анализ личных документов в социологическом исследовании (Бауман, З. Рассказанные жизни и прожитые истории/ З.Бауман// Социологические исследования. – 2004. - № 1. – С.5-13. Козлова, Н.Н. Методология анализа человеческих документов Н.Н.Козлова// Там же. С. 14-25).

18. Количественные и качественные методы в социологии: возможности, область применения и предмет дискуссий.

19. Социологи и прикладная социология как сюжет художественной литературы.

20. Актуальные прикладные исследования: проблемы, методы, факты:

21. Дифференциация современного российского студенчества (Соколов, А.В. Интеллектуально-нравственная дифференциация современного студенчества/ А.В.Соколов // Социологические исследования. – 2005. - № 9. С.91-97).

22. Повседневные практики использования мобильной связи (Глазырев, Б.С. Женщина, мужчина и мобильный телефон/ Б.С.Глазырев// Социологические исследования. – 2006. - № 4. – С. 68-76).

23. Социологические исследования экстремизма (Политическая социология. Терроризм. – 2006. - № 2. –С. 52-69).

Литература по эмпирической социологии

1. Аверьянов, П.Я. Социология: искусство задавать вопросы /П.Я.Аверьянов. – М.: Политиздат, 1998.

2. Бутенко, И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентами/ И.А.Бутенко. – М.: Высшая школа, 1989.

3. Белановский, С.А. Глубокое интервью: Учебное пособие/ С.А.Белановский. – М.: Никколо-Медиа, 2001.

4. Белановскаий, С.А. Метод фокус-групп: Учебное пособие/ С.А.Белановский. – М.: Никколо-Медиа, 2001.

5. Готлиб, А.С. Введение в социологическое исследование. Качественный и количественный подходы /А.С.Готлиб. – М.: Флинта, 2005.

6. Девятко, И.Ф. Методы социологического исследования /И.Ф.Девятко. – Екатеринбург, 1998.

7. Логика социологического исследования/ Под ред. В.Г.Андриянова. – М.:Наука, 1987.

8. Максименко, В.С., Паниотто, В.И. Зачем социологу математика/ В.С.Максименко, В.И.Паниоттно. – Киев: Наукова думка, 1988.

9. Методы сбора информации в социологических исследованиях: в 2-х книгах/ Отв. Ред. В.Г.Андриенков, О.М.Маслова. – М.: наука, 1990.

10. Ноэль, Э Массовые опросы. Введение в методику демоскопии/ Э.Ноэль. – М.: АваЭкстра, 1993.

11. Основы прикладной социологии/ Под ред. Ф.Э.Шереги и М.К.ГоршковаТ 1-2. – М.: Academia, 1995.

12. Осипов, Г.В., Андреев, Э.П. Методы измерения в социологии/ Г.В.Осипов, Э.П.Андреев. – М.: Наука, 1977.

13. Паниоттно, В.И. Качество социологической информации/ В.И.Паниотто – Киев, Наукова думка, 1986.

14. Рабочая книга социолога. – М.: УРСС, 2003.

15. Радаев, В.В. Как написать и представить исследовательский проект /В.В.Радаев. – М.: ГУ ВШЭ, 2001.

16. Рукавишников, В.О., Паниоттно, В.И., Чурилов, Н.Н. Опросы населения: методический опыт/ В.О.Рукавишников, В.И.Паниоттно, Н.Н.Чурилов. – М.: Финансы и статистика, 1984.

17. Сикевич, З.В. Социологическое исследование. Практическое руководство /В.В.Сикевич. – СПб: Питер, 2005.

18. Татарова, Г.Г. Методология анализа данных в социологии/ Г.Г.Татарова. – М.: Стратегия, 1998.

19. Федотова, Л.Н. Контент-аналитическое исследование средств массовой информации и пропаганды/ Л.Н.Федотова. – М.: Изд-во Моск- ун-та, 1988.

20. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования /В.А.Ядов. – М.:

Добросвет, 2001.

Заключение

Итак, завершено изучение учебного курса социологии. Но наша социальная жизнь не может завершиться, а значит не должно завершаться и ее осмысление, а, главное, осмысленное участие в этой жизни. Подводя итоги изучения курса, какие полезные результаты мы можем взять с собой?

Во-первых, это язык для описания и анализа социальной жизни. Во-вторых, знание фактов социальной жизни. Теперь мы можем рассуждать о жизни человека и общества не только на уровне чувственных восприятий и повседневных рассуждений, а на уровне рациональном, социологическом. В-третьих мы должны взять с собой метод социологического рассуждения. Именно этот метод дает нам возможность за иллюзией вскрыть реальность, от стереотипного суждения перейти к установленному факту. И, наконец, это главное, мы должны взять с собой социологическое воображение.

Социологическое воображение называют мастерством критически мыслящего интеллектуала. Ч.Р.Миллс, известный американский социолог, полагал, что современный человек нуждается не только в информации, поскольку информация обширна, иногда чрезмерна и не всегда усваивается. Люди нуждаются не только в навыках здравого мышления, как бы ни были они важны и как бы ни усердствовали мы в их приобретении. Люди нуждаются в особом качестве ума, «которое помогает пользоваться информацией и развивать мышление, чтобы достичь ясного понимания того, что происходит как в мире, так и ними самими[20]». «Посредством социологического воображения человек сегодня надеется понять, что происходит в мире и что происходит с ним самим – в точке пересечения биографии и истории общества[21]».

Развитие социологического воображения (или, по крайней мере, движение в этом направлении) – наш главный итог еще и потому, что будущее существует сначала в воображении, потом в желании и лишь только потом в действительности (Э.Уилсон).

[1] Основы прикладной социологии. Учебник для взов. М., 1995. Под ред. Шереги Ф.Э., Горшкова М.К. М., 1995. С.20

[2] Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М., 1998. С. 70.

[3] Ядов В.А. Там же. С.87.

[4] Подробнее о выборочном методе см.: Рабочая книга социолога, любое издание.

[5] Кабалина В.И., Веденеева В.Т., Монусова Т.А. Акционерное общество «Ленкон»: организационные инновации и трудовые отношения на рабочем месте/ Предприятие и рынок: динамика управления и трудовых отношений в переходный период. –М., 1997. С. 287-410.

[6] И.Козина. CASE STUDY: Некоторые методические проблемы. http://www.socnet.narod.ru/Rubez/10-11/kozina.htm

[7] Подробнее о монографических исследованиях см.: М.Буравой М. Развернутое монографическое исследование.// http://www.socnet.narod.ru/Rubez/10-11/buravoy.htm

[8] Об опыте этого исследования см. подробнее: Рабочая книга социолога. М., 2003. С. 332-335.

[9] Бутенко И.А., Качество свободного врмени у богатых и бедных// Социологические исследования, 1998, № 7. С. 82-89.

[10] Социология. Основы общей теории. М., 1996. С.419-423.

[11] Федотова Л.Н. Анализ содержания СМИ. М.,

[12] Ноэль Э. Массовые опросы. М., 1993. С. 78.

[13] Р. Золотовицкий. Моренопрактики. Обзор применения методов Я.Морено. Метериалы к Международной конференции по психодраме, социометрии и групповой меренотерапии. Ростов-на-Дону, 15-23 сентября 2001 г. Росто-на-Дону-Москва-Гейдельберг, 2001.

[14] Подробнее о способах обработки и обобщения данных см.: Рабочая книга социолога.

[15] Материалы предоставлены директором АИФ «Взгляд» Е.А.Маскиной.

[16] См. подробнее: Основы прикладной социологии. Часть 2. С. 57-60.

[17] См.: Готлиб А.С. Введение в социологическое исследование. М., 2005.С. 162-163.

[18] См.: Ядов В.А. стратегия социологического исследования. М., 1998. С.383

[19] Материалы интервью с директором АиФ «Взгляд» Е.А.Маскиной подготовлены студентами группы 03-ПИМП-1 Н.Мосиной, И.Кулаковской, М.Смирновой, Т.Яндуковой.

[20] Миилс Ч.Р. Социологическое соображение – М., 1998. С.13.

[21] Там же. С. 16.

Дата добавления: 2014-12-27