Воспроизведение

Память -процесс запечатления, сохранения, последующего узнавания и воспроизведения следов прошлого опыта. Именно благодаря памяти человек в состоянии накапливать ин­формацию, не теряя прежних знаний и навыков[65].

Память и ее свойства.

Память – это медная доска,
покрытая буквами, которые время
незаметно сглаживает,
если порой не возобновлять их резцом.
Джон Локк

Каждый день мы ходим, разговариваем, знаем, где мы живем, как зовут нас и наших близких, и храним множество различной информации. Все это позволяет нам осуществлять познавательный процесс памяти. Благодаря памяти, нам не приходиться каждый день заново учиться ходить, говорить и делать множество других, уже привычных для нас дел.

Классификация памяти по разным признакам

Таблица 5.

По информации, хранящейся в нервной системе	Видовая (наследственная)	Индивидуальная (приобретенная)
По времени сохранения материала	Кратковременная (оперативная, мгновенная)	Долговременная
По характеру участия воли	Непроизвольная	Произвольная
По преобладающему анализатору в процессе запоминания, сохранения и воспроизведения	Эмоциональная	Образная	Моторная	Зрительная	Слуховая	Обонятельная	Осязательная
По способу запоминания	Механическая	Словесно-логическая

Как видно из схемы, имеются несколько классификаций памяти по разным признакам.

По информации, хранящейся в нервной системе:

Видовая (наследственная) – генетическая память, передающаяся из поколения в поколение.

Индивидуальная (приобретенная)- это память, приобретенная организмом в течение всей жизни. Она вносит в генетическую память поправки, связанные с приспособлением человека к окружающей среде.

По преобладающему анализатору в процессе запоминания, сохранения и воспроизведения:

· Моторная (двигательная) – память на позы и движения, благодаря этой памяти, нам не приходится каждый день заново учиться ходить, а один раз научившись плавать или кататься на велосипеде, даже через несколько лет этот навык сохранится;

· Эмоциональная – память на эмоции и чувства, связанные с той или иной ситуацией:

· Образная - память на картинки, образы, ситуации, основной вид памяти;

· Зрительная память связана с сохранением и воспроизведением зрительных образов. Она очень важна для людей любых профессий, особенно для художников, конструкторов, архитекторов, инженеров, врачей. Данный вид памяти предполагает развитую способность к воображению;

· Слуховая память – это запоминание и воспроизведение акустических образов.

· И т.д.

По способу запоминания:

· Словестно-логическая – память, позволяющая запоминать слова, их значения, формулы, схемы и таблицы;

· Механическая - это память, основанная на повторении материала без его осмысления. Основной прием механического заучивания – многократное повторение.

По характеру участия воли:

· Произвольная – характеризуется наличием цели и волевых усилий. Например, когда ученик учит стихотворение к уроку.

· Непроизвольная – запоминание повторяемой неоднократно информации, например знание популярных песен и рекламных слоганов, которые вряд ли кто-то заучивал специально.

По продолжительности сохранения:

· Долговременная – память на частоповторяющуюся, значимую информацию. В ней сохраняются данные, используемые в течение многих лет, сюда относятся имена друзей и родственников, адрес места жительства и т.д.

· Кратковременная – память, сохраняющая информацию на момент ее значимости, от нескольких дней до нескольких месяцев. Сюда относятся знания к экзамену, как только студент выходит их кабинета, сдав экзамен – эти знания исчезают.

· Оперативная – сохранение информации на момент действия, например мы помним телефонный номер, пока его набираем и забываем, как только дозвонились и операция завершена.

Скорость извлечения информации из долговременной памяти зависит от следующих факторов:

· величины класса (количества альтернатив, из которых производится выбор);

· ценности информации;

· установки человека;

· логической категоризации.

Выделены факторы, определяющие сохранение информации в долговременной памяти:

· - привычность материала;

· - контекст;

· - принцип специфичности кодирования;

· - мотивация;

· - углубление в изучаемый материал[66].

В сруктуру памяти входят следующие составляющие Схема 1:

1. Запечатление имеет три формы:

· Запечатление - прочное и точное сохранение в кратковременной и долговременной памяти событий в результате однократного предъяв­ления материала на несколько секунд.

· Непроизвольное запоминание - сохранение в памяти событий в результате их многократного повторения. Непроизвольное запомина­ние отражает постоянно действующие, повторяющиеся события.

· Произвольное запоминание - это запоминание с целью сохранить в памяти тот или иной материал. По отношению к исходному тексту различают заучивание дослов­ное, близкое к тексту и смысловое.

Схема 1.

2. Сохранение имеет две стороны:

· Сохранение - этофаза памяти, характеризующая долговременное удержание воспринятой информации в скрытом виде.

· Забывание – процесс, характеризующийся постепенным уменьшением возможности припоминания и воспроизведения заученной информации.

Способы организации информации в памяти:

· пространственная организация, лежащая в основе построения «когнитивных карт» (позволяет установить связи и «опорные точки» в физическом пространстве);

· ассоциативная организация (группировка элементов с какими-либо общими признаками);

· иерархическая организация (каждый элемент информации относится к определенному уровню в зависимости от того, какой категории – более общей или более частной – он соответствует).

Сохраняемое в долговременной памяти не стирается, а стано­вится неосознаваемым.

· Узнавание – опознание образа, при повторном восприятии объекта. Человек не может описать внешность другого, но узнает его по фотографии.

· Припоминание - умственное действие, связанное с поиском, восстановлением и извлечением из памяти необходимой информации. Данное действие связанно с волевым усилием.

· Воспроизведение – максимально полная и точная актуализация запомненной ранее информации.

Психологи, изучая память, вывели ряд законов:

• Закон интереса – интересная, актуальная информация запоминается легче,

• Закон осмысления – проще запомнить информацию, которая понятна и осмысленна

• Закон контекста – информацию проще запомнить в контексте чего-то, чем обособленно

• Закон оптимальной длины ряда – человек способен запомнить 7+/- 2 объекта, остальное быстро забывается.

• Закон края – лучше запоминается информация, которая идет вначале и в конце, середина обычно выпадает

• Закон повторения – чем чаще информация повторяется, тем быстрее она отложится в долговременную память

• Закон незавершённости – незаверенные действия запоминаются лучше чем завершенные.

Мнемотехнические приемы – приемы эффективного запоминания:

• Метод акронимов - образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации (каждый охотник желает знать, где сидит фазан).

• Рифмизация (1,2.3,4,5 вышел зайчик погулять).

• Запоминание длинных терминов или иностранных слов с помощью созвучных.

• Нахождение ярких необычных ассоциаций (картинки, фразы), которые соединяются с запоминаемой информацией.

• Метод группировки (номер телефона, объем закупок по наи­менованиям и т.п.)

• И многие другие.

Дата добавления: 2014-12-27