Список дополнительной литературы. Персоналии (это интересно)

Персоналии (это интересно)

Основные термины и понятия (это надо знать)

Воспитание, наказание, самовоспитание, соревнование, социализация, стимулирование, поощрение.

Константин Дмитриевич Ушинский (1824 - 1870) - великий русский педагог-демократ, основоположник русской педагогической науки и народной школы в России, автор выдающихся трудов «Человек как предмет воспитания», «О камеральном образовании», «Руководство к родному слову». Педагогические взгляды К.Д. Ушинского строились на следующих принципах: народности, самобытности русской педагогической науки, воспитания в труде. Он понимал воспитание как целенаправленный процесс всестороннего формирования личности, рассматривал его как общественное, социальное явление, имеющее свои объективные закономерности, знание которых вменял в обязанность каждому учителю, воспитателю. В целях достижения полноценного воспитания и развития личности К.Д. Ушинский разработал ряд важнейших принципов. Одним из таких ведущих принципов является принцип народности. Согласно этому принципу, первое место в формировании человека должен занимать язык своего народа, а поэтому его надо знать в совершенстве, как историю своей родины. Не менее важным принципом он считал принцип воспитания в труде. Трудолюбие, по его мнению, - основа счастья человека. К.Д. Ушинский многое сделал в области дидактики, в разработке содержания образования, принципов, форм и методов обучения. Он выдвинул принцип воспитывающего обучения, рассматривая изучение любого предмета как единый процесс умственного и нравственного развития.

Азаров, Ю. П. Тайны педагогического мастерства: учеб. пособие / Ю. П. Азаров. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004.

Водашев, А. А. Психология личности / А. А. Водашев. – М., 1988.

Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – М., 1968.

Дерюгина, М. П. Ребенок: воспитание и уход / М. П. Дерюгина. – Мн.: Харвест, 2003.

Кабуш, В. Т. Формирование гуманистической системы воспитания. учеб.-метод. пособие / В. Т. Кабуш. – Мн.: ИПК, 1995.

Кашлев, С. С. Педагогика: теория и практика педагогического процесса: учеб. пособие / С. С. Кашлев. В 3 ч. Ч. 1. – Мн.: Зорны верасень, 2005.

Кволс, К. Радость воспитания: как воспитывать детей без наказания / К. Кволс. – СПб.: ВЕСЬ, 2005.

Ковалев, А. Г. Личность воспитывает себя / А. Г. Ковалев. – М., 1983.

Кожуховская, Л. С. Развитие социально-ролевой компетентности студентов средствами педагогических игротехник / Л. С. Кожуховская, И. И. Губаревич. – Мн.: РИВШ, 2005.

Королев, Ф. Ф. Всестороннее развитие личности / Ф. Ф. Королев // Пед. энциклопедия. В 4 т. Т. 1. – М., 1964.

Ли, С. Лучшие советы родителям / С. Ли. – М.: Олма-Пресс, 2003.

Миславский, Ю. А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте / Ю. А. Миславский. – М., 1991.

Новые педагогические и информационные технологии в системе об­разования / под ред. Е. С. Полат. – М., 1999.

Основы общей и прикладной акмеологии. – М., 1995.

Педагогика / под ред. П. И. Пидкасистого. – М., 1998.

Педагогическое наследие А.С. Макаренко и современная школа: сб. статей. – М.: Просвещение, 1987.

Песталоцци, И. Г. Избранные педагогические произведения / И. Г. Песталоцци. – М., 1961.

Проблемы развития акмеологических наук. – СПб.: Санкт-Петербургская акмеологическая академия, 1996.

Психология и педагогика: учеб. пособие / под ред. К. А. Абульхановой [и др.]. – М., 1998.

Рогинский, В. М. Азбука педагогического труда: пособие начинающего преподавателя технического вуза / В. М. Рогинский. – М., 1990.

Сухомлинский, В. А. О воспитании / В. А. Сухомлинский. – М., 1979

Селиванов, B. C. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания / В. С. Селиванов. – М., 2000.

Человек: Программно-методические рекомендации по воспитанию учащихся. – Мн., 1995.

Формирование личности старшеклассников / под ред. И. В. Дубровиной. – М., 1989.

Дата добавления: 2014-12-27