Практическое занятие №1. Наглядные средства обучения

ПРАКТИКУМ

Приборная база

Наглядные средства обучения

СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Перечень практических занятий

№	Наименование работы	Объем в часах
1.	Структурно-функциональная организация основных систем человеческого организма: 1. Системы органов 2. Рецепция. Кожно-мышечное чувствительность 3. Строение и значение нервной системы 4. Зрительный анализатор 5. Пищеварение в желудке в кишечнике 6. Выделение 7.Нейро-моторные единицы	0,7 0,7 0,6
2.	Оценка функциональных возможностей системы кровообращения при врачебном контроле.
3.	Исследование некоторых показателей работы сердца и легких человека: 1. Работа сердца 2. Определение парционального давления кислорода в газовой смеси 3. Определение потребления кислорода при мышечной работе.
4.	Оценка показателей функционального состояния нервной системы в процессе операторской деятельности. Установление типа высшей нервной деятельности.
5.	Оценка функционального возможностей системы кровообращения при доврачебном контроле.
	ИТОГО

1. Комплект плакатов

1. Тонометры

2. Секундомер

СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

№	Вид самостоятельной работы	Объем в часах
очн.	заоч.
1.	Изучение теоретического материала
2.	Подготовка к практическим занятиям
3.	Выполнение контрольной работы	-
	ВСЕГО

«СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ СИСТЕМ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОРГАНИЗМА»

Цель работы: усвоение студентами особенностей строения основных систем человеческого организма, обеспечивающих адаптацию его к меняющимся условиям окружающей среды и нормальное функционирование.

Алгоритм выполнения практического задания

1. Студенты изучают теоретический материал, зарисовывают и конспектируют содержание по теме «Системы органов (1 час)». Проверка усвоения изученного материала осуществляется ответами на контрольные вопросы № 1.1.

2. Студенты изучают теоретический материал, зарисовывают и конспектируют содержание по теме «Кожно-мышечная чувствительность (1 час)».

3. Студенты изучают теоретический материал и конспектируют содержание по теме «Строение и значение нервной системы (2 часа)». Учащиеся зарисовывают схемы:

· строение нейрона;

· передача возбуждения в головной мозг;

· строение вегетативной нервной системы;

· схему рефлекторной дуги.

Проверка усвоения изученного материала осуществляется ответами на контрольные вопросы № 1.2.

4. Студенты изучают теоретический материал и конспектируют содержание по теме «Зрительный анализатор (2 часа)». Учащиеся зарисовывают схемы:

· строение глазного яблока;

· строение сетчатки;

· схемы, иллюстрирующие дальнозоркость и близорукость;

· схемы получения фокусного изображения на сетчатке глаза.

Проверка усвоения изученного материала осуществляется ответами на контрольные вопросы № 1.3.

5. Студенты изучают теоретический материал и конспектируют содержание по теме «Пищеварение в желудке и кишечнике (0,7 час)». Учащиеся зарисовывают схемы:

· строение системы пищеварения;

· строение кишечной ворсинки.

Проверка усвоения изученного материала осуществляется ответами на контрольные вопросы № 1.4.

6. Студенты изучают теоретический материал и конспектируют содержание по теме «Выделение (0,7 час)». Учащиеся зарисовывают строение и работу нефрона. Проверка усвоения изученного материала осуществляется ответами на контрольные вопросы № 1.5.

7. Студенты изучают теоретический материал, зарисовывают и конспектируют содержание по теме «. Нейро-моторные единицы (мышцы-0,6 час)».

Дата добавления: 2014-12-27