КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Очная форма обучения. Структура и объем дисциплины
|
|
|
|
Структура и объем дисциплины
| № семестра | Кол-во недель в семестре | Количество аудиторных часов по плану | Количество аудиторных часов в неделю | Всего часов самостоятельной работы студентов | Количество индивидуальных заданий | Форма итоговой аттестации | ||||||||
| Всего | Лекций | Лаб. занят. | Прак. занят. | Курс. проектов (работ) | Всего | Лекций | Лаб. занят. | Прак. занят. | Курс. проектов (работ) | |||||
| - | - | - | - | - | Экзамен | |||||||||
| Всего | * | - | - | * | * | * | * | * | * | * |
Заочная форма обучения
| № семестра | Кол-во недель в семестре | Количество аудиторных часов по плану | Количество аудиторных часов в неделю | Всего часов самостоятельной работы студентов | Часов в неделю | Форма итоговой аттестации | ||||||||
| Всего | Лекций | Лаб. занят. | Прак. занят. | Курс. проектов (работ) | Всего | Лекций | Лаб. занят. | Прак. занят. | Курс. проектов (работ) | |||||
| - | - | * | * | * | * | - | Экзамен | |||||||
| Всего | * | - | - | * | * | * | * | * | * | * |
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| Наименование разделов и тем, краткое содержание тем | Аудиторные занятия, час | |||
| Лекции | Практические занятия | |||
| очн. | заоч. | очн. | заоч. | |
| Тема 1: "Основы физиологии человека, основные понятия и общие принципы регулирования физиологических процессов" | 0,25 | |||
| Тема 2: "Структурно-функциональная организация человека" | ||||
| Тема 3: "Рецепция" | 0,25 | |||
| Тема 4: "Основы системной организации человеческих функций" | 0,25 | |||
| Тема 5: "Центральная нервная система, ее координирующая роль в регуляции физиологических функций" | ||||
| Тема 6: "Структурная организация нервной системы. Механизм проведения возбуждения в нервном волокне" | 0,5 | |||
| Тема 7: "Гомеостаз и адаптация как факторы, обеспечивающие функционирование систем организма в условиях взаимодействия со средой обитания " | 0,5 | |||
| Тема 8: "Система иммунной защиты" | 0,5 | |||
| Тема 9: "Сердечно-сосудистая система, функции, физиологические особенности, механизмы регуляции" | ||||
| Тема 10: "Система дыхания. Сущность и значение дыхания для организма" | 0,5 | |||
| Тема 11: "Система пищеварения" | 0,5 | 0,7 | ||
| Тема 12: "Физиология почек" | 0,5 | 0,7 | ||
| Тема 13: "Сенсорные системы" | 0,5 | |||
| Тема 14: "Физиология двигательного аппарата" | 0,5 | 0,6 | ||
| Тема 15: "Физиологические основы адаптивных процессов" | 0,5 | |||
| Тема 16: "Высшая нервная деятельность и ее нейрофизиологический механизм" | 0,5 | |||
| Тема 17: "Физиологические основы здорового образа жизни" | 0,25 | |||
| ВСЕГО ЧАСОВ |
СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
|
|
|
Цель - повышение качества подготовки специалистов по вопросам физиологии человека путем углубленного изучения наиболее важных для будущей профессиональной деятельности вопросов физиологии человека.
Задачи - улучшить теоретические знания путем изучения плакатов и рисунков, иллюстрирующих строение органов и систем и их функции; путем решения расчетных задач по определению важнейших физиологических параметров организма и методов их измерения; путем знакомства с компьютерными тестами, позволяющими оценивать некоторые параметры.
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2014-12-27; Просмотров: 267; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!