Проблема единства мира

В философии издавна был поставлен важный вопрос: есть ли что-либо общее, что свойственно всем без исключения явлениям мира, и если это общее существует, то в чем оно состоит?

Возможны следующие варианты ответов: либо мир лишен единства; либо единство мира существует, но достигается в идеальной сфере; либо имеет место материальное единство предметов и явлений.

С материалистической точки зрения единство мира имеет место независимо от того, существует ли человек с его сознанием, осознается ли им это единство или нет.

Идеализм видит единство мира либо в человеческом сознании (субъективный идеализм), либо в «мировом разуме» (объективный идеализм).

Познание философией и естествознанием объективных связей в природе дает важнейшие доказательства единства мира.

Что нужно знать:

1. Основной вопрос философии, как он решался в истории европейской философской мысли и как существуют современные подходык его решению.

2. Основные проблемы в теории познания, главные категории и критерии истинности знаний.

3. Основные концепции проблемы сознания, сущность, происхождение, возможности.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Спиркин А.Г. Философия: Учеб. – М, 2003.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Новая философская энциклопедия: В 4 т./ Науч. ред. М.С. Ковалева и др.; Ин-т философии РАН – М., 2001. 2. Алексеев П.В. Философия: Учеб. – М., 2001.

2.Рассел Б. История западной философии и ее связи с политическими и социальными условиями от античности до наших дней. – Новосибирск, 2001.

3. Новейший философский словарь/ Сост. А.А. Грицанов – Минск, 2001. – 1279 с.

4. Хрестоматия по философии: Учеб. пособие для вузов. – Ростов-на-Дону, 1999.

5. Философский энциклопедический словарь / Ред. Е.Ф. Губский. – М., 2001. – 575 с. 6.Философия: Учеб./ Ред. В.Д. Губин и др. – М, 2002.

9. Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации: Учеб. пособие. – М. 2001.

10. Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. – М., 2001.

11. Дугин А.Г. Эволюция парадигмальных оснований науки. – М., 2002.

15. Кун.Т. Структура научных революций: Пер. с нем. и сост. В.Ю. Кузнецов. – М., 2002.

16. Войтов А.Г. история и философия науки: Учеб. пособие для аспирантов. – М., 2004.

17. Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки: Учеб. пособие. – М., 2004.

20. Лось В.А. История и философия науки: Основы курса: Учеб. пособие. – М., 2005.

Раздел III. СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ

Цель учебного курса: Формирование у студентов философского гуманистического мировоззрения как основы его духовно-практической деятельности. Формирование представлений о назначении и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знания.

Задачи учебного курса:

1. Через предметное знакомство с историей философской мысли, выработать у студентов потребность к творческому овладению мировым философским наследием..

2. развивать интерес к самостоятельному решению сложных мировоззренческих проблем через изучение как исторического, так и систематического курсов философии.

3. сформировать навыки системного диалектического мышления с использованием современного научного аппарата понятий, принципов, законов и методов.

Студент должен понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, отношения человека к природе; знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; иметь представление о сущности сознания.

Студент должен уметь применять полученные знания для осмысления и понимания как собственно философских проблем, так и социально значимых проблем современной цивилизации.

Студент должен владеть историко-философским знанием, методологией научного познания, навыками использования знаний в организации собственной жизни и трудовой деятельности.

А также должны владеть способностью к самостоятельному анализу современной ситуации, проявлений природы человека.

Дата добавления: 2014-12-27