Система педагогических наук

В общепринятый перечень педагогических наук принято включать довольно значительное их число.

Общая педагогика, являющаяся базовой научной дисциплиной, раскрывает общие закономерности педагогического процесса, разрабатывает теоретические основы обучения и воспитания, методы их исследования, изучает вопросы управления образовательными систе- мами.

Преддошкольная (ясельная) педагогика изучает закономерности и условия воспитания детей до трех лет.

Дошкольная педагогика представляет собой науку о закономерностях формирования и развитияребенка дошкольного возраста.

Педагогика школы исследует закономерности обучения и воспитания детей школьного возраста.

Педагогика профессионально-технического образования представляет собой отрасль педагогической науки, предметом которой является педагогический процесс подготовки рабочих в профессиональных лицеях и училищах.

Педагогика среднего специального образования изучает проблемыобучения и воспитания молодежи в техникумах и колледжах.

Педагогика высшей школы разрабатывает проблемы подготовки специалистов в высших учебных заведениях.

Педагогика взрослых (андрогогика) изучает особенности работы со взрослыми и пожилыми людьми.

Производственная педагогика исследует закономерности обучения учащихся, работающих на предприятиях (вопросы подготовки и повышения квалификации, переучивание на новые профессии).

Военная педагогика вскрывает закономерности, разрабатывает принципы методы и формы обучения и воспитания военнослужащих.

Социальная педагогика содержит теоретические и прикладные разработки в области внешкольного воспитания и образования детей и взрослых. Особое внимание уделяется перевоспитанию детей с девиантным (отклоняющимся) поведением.

Исправительно-трудовая педагогика занимается вопросами обучния и воспитания (перевоспитания) лиц, находящихся в заключении за совершенные преступления.

Сравнительная педагогика занимается анализом, сравнением образования в разных странах, изучает и обобщает зарубежный опыт по педагогическим вопросам.

Специальная педагогика (дефектология) исследует закономерности воспитания и обучения людей с физическими и психическими недостатками.

ГЛАВА 9. ЦЕЛИ ОБЩЕГО И

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. Проблема определения целей образования в педагогике

2. Иерархия целей профессионального образования

3. Модель личности специалиста

4. Личность менеджера

Дата добавления: 2014-12-29