Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Резерв – 4 часа (+4 часа внеучебного времени)




9 класс, 70 ч (42 ч + 28 ч внеучебного времени)

Содержание, часы Результаты Урочные формы учебной деятельности Внеурочные формы учебной деятельности
Европа и мир в XVI–XVIII вв. 10 ч (+6 ч внеучебного времени) Различные точки зрения на ключевые моменты истории Европы и мира раннего Нового времени (Реформация., Просвещение и пр.). Умение писать биографический очерк (с самостоятельным поиском и подбором информации) Постановка вопросов. Презентация результатов проектов и лучших биографических очерков. Определение понятий «Новое время», «Реформация», «Просвещение», «абсолютная монархия» (через род и видовые отличия). Сравнение развития отдельных стран Западной Европы, выявление сходных черт и различий. Тренировка в самостоятельной контрольно-оценочной деятельности Реализация групповых и/или индивидуальных проектов по теме с использованием внешкольных источников информации. Отбор материала для биографических очерков, их написание
Россия в XVI в., 6 ч (+4 ч внеучебного времени) Различные точки зрения на особенности развития России в XVI в., причины появления данных особенностей   Постановка вопросов. Презентация результатов проектов и лучших биографических очерков. Сравнение развития России и государств Западной Европы в XVI в., выявление сходных черт и различий. Формулирование и обоснование собственной точки зрения на опричнину. Тренировка в самостоятельной контрольно-оценочной деятельности Реализация групповых и/или индивидуальных проектов по теме с использованием внешкольных источников информации. Отбор материала для биографических очерков, их написание (возможно – составление «парных биографий»). При возможности – экскурсия в краеведческий музей (раздел экспозиции, посвященный XVI в.)
Смутное время. 4 ч Различные точки зрения на причины и характер Смуты, причины преодоления кризиса и его последствия. Умение использовать мысленный эксперимент как метод исторического исследования Постановка вопросов. Презентация результатов проектов и лучших биографических очерков. Определение понятия «Смутное время» (через род и видовые отличия). Мысленный эксперимент (альтернативные возможности преодоления Смуты). Тренировка в самостоятельной контрольно-оценочной деятельности Реализация групповых и/или индивидуальных проектов по теме с использованием внешкольных источников информации. Отбор материала для биографических очерков, их написание
Россия при первых Романовых. 6 ч (+4 ч внеучебного времени) Различные точки зрения на особенности и результаты развития России при первых Романовых Постановка вопросов. Презентация результатов проектов и лучших биографических очерков. Сравнение развития России и государств Западной Европы в XVII в., выявление сходных черт и различий. Формулирование и обоснование собственной точки зрения по проблеме присоединения Украины к России. Тренировка в самостоятельной контрольно-оценочной деятельности Реализация групповых и/или индивидуальных проектов по теме с использованием внешкольных источников информации. Отбор материала для биографических очерков, их написание (возможно – составление «парных биографий»). При возможности – экскурсия в краеведческий музей (раздел экспозиции, посвященный XVII в.)
Россия в первой четверти XVIII в. 6 ч (+4 ч внеучебного времени) Различные точки зрения на причины, характер, последствия и цену петровских преобразований, личность Петра I Постановка вопросов. Презентация результатов проектов и лучших биографических очерков. Сравнение петровских реформ со сходными реформами в других странах, выявление сходных черт и различий. Формулирование и обоснование собственной точки зрения на петровские реформы. Тренировка в самостоятельной контрольно-оценочной деятельности Реализация групповых и/или индивидуальных проектов по теме с использованием внешкольных источников информации. Отбор материала для биографических очерков, их написание (возможно – составление «парных биографий»).  
Россия в середине и второй половине XVIII в. 6 ч (+6 ч внеучебного времени) Различные точки зрения на особенности развития России в период дворцовых переворотов и «просвещенный абсолютизм» Екатерины II Постановка вопросов. Презентация результатов проектов и лучших биографических очерков. Сравнение петровских реформ со сходными реформами в других странах, выявление сходных черт и различий. Формулирование и обоснование собственной точки зрения на просвещенный абсолютизм Екатерины II. Тренировка в самостоятельной контрольно-оценочной деятельности Реализация групповых и/или индивидуальных проектов по теме с использованием внешкольных источников информации. Отбор материала для биографических очерков, их написание (возможно – составление «парных биографий»). При возможности – экскурсия в краеведческий музей (раздел экспозиции, посвященный XVIII в.)



Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-01-03; Просмотров: 276; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.009 сек.