Тема 9. Подготовка преподавательского состава к занятиям

Подготовка преподавателя к занятиям включает ряд этапов:

- обработка исходной информации;

- составление рабочей программы и конспекта;

- выбор типа занятия, методов изложения информации и закрепления знаний, способов проверки усвоения;

- разработка плана и сценария занятия.

Дальнейшее изложение материала будем вести в расчете на преподавателя, который собирается обучать курсантов впервые. В этом случае для накопления исходной информации ему необходимо изучить следующие документы и материалы:

1. Учебную программу.

2. Учебники.

3. Имеющиеся и приобретаемые автошколой кинофильмы, диафильмы и диапозитивы, плакаты, макеты, модели и другие учебно-наглядные пособия.

4. Учебники для подготовки шофёров, пособия по современным моделям автомобилей, изучаемым в курсе «Автомобили».

5. Научно-популярная и научно-техническая литература по устройству, техническому обслуживанию, эксплуатации автомобиля и безопасности движения.

Кроме того, преподаватель должен регулярно просматривать периодическую литературу—журналы «За рулем», «Автомобильный транспорт». Тщательно изучив учебную программу, преподаватель должен ознакомиться с учебным планом, чтобы ясно представить себе календарные сроки изучения дисциплин и их связь с другими дисциплинами.

При детальном изучении учебника преподаватель должен существенное внимание уделить формулировкам определений, терминам, буквенным обозначениям, чтобы по возможности оставить их без изменения в ходе изложения. Вместе с тем следует сразу же отметить те места в учебном пособии, которые потребуют дополнительных пояснений, изменения последовательности изложения, дополнительного иллюстративного материала и т.п. В результате такого анализа преподаватель может конкретно наметить места в учебнике, которые следует рекомендовать учащимся для изучения непосредственно на занятиях или предложить для самостоятельной работы.

Внимательное изучение, просмотр и прослушивание материалов, учебно-наглядных пособий, имеющихся в наличии, скрупулезный их отбор позволят преподавателю на основе рекомендаций, успешно включать их в учебный процесс. Из литературы и журналов следует в соответствии с программой делать выписки новой информации, понятнее, интереснее трактующей предусмотренные программой вопросы.

Для удобства дальнейшей обработки записи и выписки следует оформлять на одной стороне листа, с широкими полями и большими интервалами между строками. Это дает возможность последующего внесения дополнений и исправлений. В верхнем правом углу листа ставят обозначение той темы предмета, к которой относится данная информация.

Дата добавления: 2014-12-25