Тема 5.1. Основные понятия психологии воспитания. Цели, принципы, методы воспитания

Воспитание - процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной системы, обеспечивающей взаимодействие воспитателей и воспитуемых (смип\рнов).

Воспитание - целенаправленное управление процессом социального развития личности через включение ребенка в различные виды социальных отношений в учебе, в общении, игре, практической деятельности (Рожков).

Воспитание - это целенаправленная, содержательная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребенка, вхождению его в контекст современной культуры, становлению его как субъекта и стратега собственной жизни, достойной человека (Педагогика)

Воспитание - процесс социализации индивида, становления и развития его как личности на протяжении всей жизни в ходе собственной активности и под влиянием природной, социальной и культурной среды, в т.ч. специально организованной целенаправленной деятельности родителей и педагогов (словарьпсихл).

Самовоспитание - деятельность человека, направленная на изменение своей личности в соответствии с сознательно поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями.

Перевоспитание - стремление исправить. Скорректировать, добавить, ликвидировать какие-либо качества и привычки.

Развитие - процесс и результат количественных и качественных изменений в организации человека (Клюева).

Социализация - термин, отражающий достижение ребенком такого уровня развития, когда он становится способным самостоятельно жить в обществе, самостоятельно выстраивать свое поведение, осознавать свои отношения с миром и производить относительно устойчивый ценностный выбор.

Формирование - процесс изменения личности в ходе взаимодействия ее с реальной действительностью, появлении физических и социально-психологических новообразований в структуре личности.

Рис. 29. Основные цели воспитания

Рис. 30. Основные принципы воспитания

Рис. 31. Основные методы воспитания

Дата добавления: 2014-12-25