Литературного языка

Официально-деловой стиль современного русского

Тема № 6.

Нет.

— Это плохо.

— Почему?

— Ангела-хранителя нет. Вы предоставлены самому себе. Вас никто не охраняет.

Костя вдруг подумал: это правда. Его никто не охра­няет.

— А в моем возрасте можно креститься? — спро­сил он.

— В любом можно. Хотите, наш батюшка вас окре­стит? — Снегурочка обернулась и посмотрела на Костю новогодними глазами.

— Хочу, — серьезно ответил Костя. Снегурочка достала из сумки маленькую книжечку ве­личиной с карманный блокнот. Протянула Косте.

— Это молитвенник, — объяснила она. — Тут на последней странице наш адрес и телефон.

— Телефон храма?

— Нет. Телефон нашего православного издательства. Меня Рита зовут. Скажете: позовите Риту.

Костя взял молитвенник. Положил в карман.

— А для себя лично вы что-нибудь хотите? — спро­сил Костя.

— У меня все есть.

— Ну... У английской королевы тоже все есть, и даже больше, чем у вас. И то ей что-то надо...

— А чего у нее больше? Король? Так он мне и даром не нужен. Королевство? Я без него обойдусь. А остальное у нас одинаково: земля, хлеб, вера...

— Стоп! — скомандовал Костя. Машина встала. Костя вышел. В кармане лежала начатая пачка.

(В. Токарева)

Задание 7.

Выпишите из произведений русской художественной литературы отрывок, в котором воспроизводится разговор двух или нескольких персонажей.

Сопоставьте синтаксические особенности разговорной речи персонажей художественного произведения и синтаксические особенности живой, неподготовленной речи.

В чём их различие?

Вопросы:

1. Что объединяет все книжные стили языка?

2. Какова сфера употребления официально-делового стиля языка?

3. Какими особенностями характеризуются лексика и синтаксис официально-делового стиля?

4. Как доказывается мысль о системном характере официально-делового стиля?

Литература:

1. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М.: Высшая школа, 1980.

2. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. – М.: Высшая школа, 1988.

3. Чешко Л.А. Русский язык. – М.: Высшая школа, 1990. – С. 10-11.

Задание 1.

Распределите приведённые слова и выражения по следующим группам:

а) слова и выражения, имеющие официально-деловую окрашенность;

б) стилистически нейтральные слова и выражения;

в) слова и выражения, чуждые официально-деловому стилю языка.

1. Дом, единовременное пособие, иметь место, иметь в виду, как в воду кануть, нетрудоспособность, отдельные (в значении «некоторые»), обусловить, овечка, один-одинёшенек, озеро, от нечего делать, подлежит изъятию, уменьшение, халтурить.

2. Белобрысый, десять, дом, жульничать, истец, командировочное удостоверение, медленно, констатировать, нерасторжение, принять к сведению, самовольничать, сойти с рук, тетрадь, тождественный, чумазый, чуть-чуть, надлежащий.

3. Делопроизводственный, домовладелец, мешанина, молодой человек, инвентаризация, координировать, местожительство, одиннадцать, председательство, земля, пуститься наутёк, расторжение брака, тонна, уведомить, электричество, чарующий.

4. Вступить в брак, кокетничать, ликвидировать, нотариальный, поставить на вид, придерживать язык, спустя рукава, ружьишко, станция, судопроизводственный, тезис, тёзка, текущий (в значении «нынешний»), телеграф, юнец.

5. Аннулировать, анонимка, апелляция, апельсин, арбитраж, ариаднина нить, архив, аршин, аттестат, аукаться, аффикс, аэропорт, балбес, барахло, биография, водопад, вознаграждение, воробушек, вперегонки, в рассрочку, всё-таки.

6. Собачка, собеседование, совершеннолетний, безотлагательно, бумагомарание, глазник, дотошный, добрый молодец, лицо (в значении «человек»), нижеизложенный, оскорбление действием, регистрировать, уведомление, фамилия.

Задание 2.

Составьте проект характеристики студента-выпускника педагогического университета.

Примерный план:

1) Общие данные (фамилия, имя и отчество, год рождения);

2) Аргументированные сведения о качестве учёбы;

3) Информация о педагогической практике;

4) Сведения о работе в студенческих научных кружках;

5) Достижения в области спорта, участие в художественной самодеятельности и т.п.;

6) Оценка общественной работы;

7) Сведения о моральных качествах, взаимоотношениях с товарищами.

8) Указание на цель составления характеристики.

Задание 3.

Напишите заявление о приёме на работу в качестве учителя русского языка и зарубежной литературы.

Задание 4.

В одном из пособий по делопроизводству приводится ряд слов и выражений, которые, по мнению авторов, не следует применять в деловой документации. Во всех ли случаях здесь даны правильные рекомендации?

Аргументируйте своё мнение, используя словари современного русского литературного языка.

Не надо писать

Надо писать

Безотлагательно Впредь Всемерное содействие Воспрещается Вышеизложенное В целях Досконально Засим Ежели Изрядно Исподволь Изложенное Ибо Коль скоро Каковой, кои, коим Настоящим предлагается, сообщается На предмет Надлежит Не откажите сообщить Оповещаем О последующем уведомьте Оный Посему Попечение Прошение Покорнейше прошу Покамест Поименованные Причитается Присовокупляю Предваряю Сугубо Спешим известить Таковой Ходатайство Якобы

Немедленно В дальнейшем Полное содействие, помощь Запрещается Указанное выше Для, с целью Точно Затем Если Сильно Постепенно Указанное Потому что, так как Когда, если Который, которые, которым Предлагаем, сообщаем Для Следует Просим сообщить, сообщите Сообщаем Сообщите Тот Поэтому Забота Заявление Прошу Пока Указанные, перечисленные Следует Добавляю Предупреждаю Усиленно Сообщаем Такой Просьба, заявление Как будто

Задание 5.

Укажите ошибки, допущенные автором заявления. Отредактируйте документ.

Директору автобазы № 2

Петрову В.И.

от Никифорова Л.Н.

Заявление.

Товарищ директор, к вам обращается шофёр автобазы Никифоров Л.Н. по такому вопросу.

Очень прошу освободить меня на время от работы на дальних рейсах (в города Владимир, Ярославль, Курск). Я сейчас прохожу лечение в поликлинике, справку могу представить. Очень прошу не отказать в просьбе и подписываюсь.

Никифоров Л.Н. 2 марта 2006 года

Задание 6.

Отметьте факты неуместного и, напротив, стилистически оправданного употребления средств официально-делового стиля за пределами деловой документации. Аргументируйте свои выводы.

1. Зелёное убранство – сады – украшает наши населённые пункты. (Из радиоочерка)

2. В обеденные часы заведующий – мыслитель сочиняет отчётный доклад, в коем точно указано, сколько калорий содержал поданный потребителям суп рыбный, сколько витаминов А пришлось на одну едоцкую единицу и в какой связи находятся все эти цифровые данные с такими же данными за первый квартал прошлого бюджетного года.

А в это время сама едоцкая единица глядит на еле теплящуюся котлету и отчаянно тоскует: «Почему эти калории такие невкусные? И витамины какие-то неудобоваримые!» (Ильф И., Петров Е. Халатное отношение к желудку)

3. Секретарь взялся за голову, посидел с минуту молча и уже другим тоном сказал:

- Ступай согласовывай план в райполеводсоюз, потом обедай в столовке, а если там обедов не захватишь, иди ко мне на квартиру, жена тебя покормит. Подожди! Записку напишу.

Он быстро черканул что-то на листке бумаги, сунул Давыдову и, уткнувшись в бумаги, протянул… руку.

- И тотчас же езжай. Будь здоров…

Давыдов вышел, развернул записку. Синим карандашом было размашисто написано:

«Лиза! Категорически предлагаю незамедлительно и безоговорочно предоставить обед предъявителю этой записки. Г. Корчжинский.»

«Нет, уж лучше без обеда, чем с таким мандатом», - уныло решил проголодавшийся Давыдов, прочитав записку и направляясь в райполеводсоюз.

(М. Шолохов. Поднятая целина)

Задание 7.

В студенческой столовой висит объявление: «Поел – убери посуду!», в другой столовой то же требование выражено стихами:

«Поел – на стол свой оглянись,

Убрать посуду не ленись!»

Как вы оцениваете эти объявления с точки зрения стилистической? Предложите свои варианты объявлений такого же содержания для:

1) студенческой столовой;

2) столовой в оздоровительном лагере для школьников;

3) столовой самообслуживания, рассчитанной на всех жителей посёлка;

4) столовой при турбазе.

Задание 8.

Проанализируйте ошибки, допущенные в приказах, заявлениях и других документах. Отредактируйте ошибочно построенные предложения.

1. Побросав инструмент, Суляков и Иванченко поймали козу у мастерской. Не встретив сопротивления с её стороны, начали доить, чем нарушили трудовую дисциплину.

За доение коз в служебное время объявить Сулякову и Иванченко выговор. (Из приказа по учебным мастерским).

2. Вовремя приехать не успела по вине Курского вокзала, на котором трое суток просидела в транзитном виде. (Из докладной записки).

3. Установить день сдачи страховых агентов в бухгалтерию до 10 числа каждого месяца. (Из документации по страхованию)

4. 5 октября 2005 года тракторист Васильев А., выезжая на работу, проверялся в присутствии слесаря гаража Колесникова В.И., был технически исправен. (Из объяснительной записки)

5. Врач на заборе. (Объявление о том, что врач уехал к донорам).

Задание 9.

Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления однородных членов предложения. Исправьте предложения.

1. Граждане пассажиры! При входе на эскалатор не ставьте вещи, чемоданы, сумки на ступени!

2. На собрание приглашаются все студенты первого курса, старосты и профорги.

3. Магазину требуются продавцы овощей и картофеля.

4. В современных изданиях по электронике, книгах, брошюрах и статьях по данному вопросу постоянно отмечается прогрессивность печатных схем.

5. На профкоме обсуждены вопросы об обязанностях членов профсоюза, контроле и проверке исполнения решений.

6. Книги, задержанные сдачей, а также утерянные, должны быть возвращены не позднее 30 декабря 2006 года.

7. На клумбах не срывать цветы, тюльпаны, ирисы, декоративные ромашки.

8. На сегодняшний день бригадирами учтены и влажность, и температурные условия зернохранения, а также производился ремонт зернохранилищ.

9. Трамвайно-троллейбусному управлению требуются работники следующих специальностей: бухгалтеров, кассиров, учётчиков, а также разнорабочие.

Задание 10.

Прочитайте, что пишет К.И. Чуковский об официально-деловом стиле речи. Сделайте вывод.

Запомните раз и навсегда, что рекомендуемые формыречи надлежит употреблять исключительно в официальных бумагах. А во всех других случаях – в письмах к родным и друзьям, в разговорах с товарищами, в устных ответах у классной доски – говорить этим языком запрещается.

Сказать это нужно с категорической строгостью, ибо в том и заключается главная наша беда, что среди нас появилось немало людей, буквально влюбленных в канцелярский шаблон, щеголяющих — даже в самом простом разговоре! — бюрократическими формами речи.

Я слышал своими ушами, как некий посетитель ресто­рана, желая заказать себе свиную котлету, сказал офи­цианту без тени улыбки:

— А теперь заострим вопрос на мясе.

И как один дачник во время прогулки в лесу заботливо спросил у жены:

- Тебя не лимитирует плащ?

Обратившись ко мне, он тут же сообщил не без гордости:

- Мы с женой никогда не конфликтуем.

Причём я почувствовал, что он гордится не только отличной женой, но и тем, что ему доступны такие слова, как конфликтовать, лимитировать.

Помню, как смеялся А. М. Горький, когда бывший сенатор, почтенный старик, уверявший его, что умеет переводить «с десяти языков», принес в издательство «Всемирная литература» такой перевод романтической сказки: «3а неимением красной розы жизнь моя будет разбита».

Горький сказал ему, что канцелярский оборот «за неимением» неуместен в романтической сказке. Старик со­гласился и написал по-другому: «Ввиду отсутствия красной розы жизнь моя будет разбита», чем доказал полную свою непригодность для перевода романтических сказок.

Этим стилем перевел он весь текст: «Мне нужна крас­ная роза, и я добуду таковую», «А что касается моего сердца, то оно отдано принцу».

«За неимением», «ввиду отсутствия», «что касается» — все это было необходимо в тех казенных бумагах, ко­торые всю жизнь подписывал почтенный сенатор, но в сказке Оскара Уайльда это кажется бездарной чушью.

(К. Чуковский)

Дата добавления: 2014-12-25