Дополнительное образование Динамика занятости в системе

Дополнительное образование за счет средств школы Дополнительное образование, развернутое на базе школы

Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования

Распределение достижений обучающихся школы по уровням в 2007 году

школьный	городской	краевой	российский	международный

С 2004г. школа проводит соревнования на базе детского клуба «Пламя» среди дворовых команд по настольному теннису, дартсу, футболу. В 2007г. данные соревнования были проведены среди физкультурно-спортивных клубов города (приняли участие 6 клубов). Ежегодно проводим городские соревнования по водному поло – с1993г. В 2005г. на полученный грант в 100 тысяч рублей, в конкурсе «100-классных проектов», проводимом компанией РУСАЛ, педагоги, родители и учащиеся построили игровую площадку на территории школы для детей групп продленного дня. Проведение благотворительных акций «Помоги пойти учиться», «Посылка с фронта», «Милосердие», концертов для жителей микрорайона школы, игровых программ для воспитанников детских садов стали традиционными в школе.

В школе созданы условия для внеурочной деятельности обучающихся. Система дополнительного образования школы используется для мотивации учащихся к познанию и творчеству, развитию их способностей в различных видах деятельности, укрепления здоровья. В школе реализуется программы дополнительного образования детей по следующим направлениям: художественно-эстетическое, естественно-научное, физкультурно- спортивное, через штатные должности и стимулирующие доплаты.

Виды дополнительного образования	Кол-во человек
Секции: футбол, туризм, настольный теннис, водное поло, плавание, обще-физическая подготовка, спортивные игры, атлетическая гимнастика, «Королевская осанка»
Всего:	367(62,2%)
Декоративно-прикладное творчество
Кружки на основе информатики
«Школьная газета»
Кружок «Растениеводство»
Предметные кружки
Всего:	167(28,3%)

Вид дополнительного образования	Кол-во человек
Секция волейбола – СДЮШОР «Старт»
Лыжная секция - СДЮШОР
Шахматы – ДЮСШ «Юность»
Греко-римская борьба - ДЮСШ
Легкая атлетика - ДЮСШ
Восточные танцы – отдел культуры
ВСЕГО:	200 (32,3%)

Обучающиеся школы активно посещают УДО города: 79% в 2007г. посещают Центр образования «Перспектива», Центр экологии краеведения и туризма, Музыкальную и Художественную школы, спортивные школы и школы олимпийского резерва. Ежегодно до 5 учащихся включаются в деятельность краевых Интенсивных школ.

(через штатные должности, количество учащихся) дополнительного образования

Гордостью школы является работа туристского клуба «Мечта», который работает с основания школы. За это время более 300 учеников побывали в пещерах Красноярского края (Орешная, Баджейская, Партизанская), а также сплавлялись по рекам: Кан, Мана, Сисим.

Программа развития «Создание эффективной педагогической системы, обеспечивающей

успешное становление личности учащегося»

Актуальность Современному обществу нужны современно образованные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, активные, творческие, здоровые, способные к культурной коммуникации. В соответствии с «Концепцией модернизации образования до 2010 года» основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не просто сумма академических знаний по различным предметам школьного курса, а набор ключевых компетентностей обучающихся, таких как ценностно-смысловая, учебно-познавательная, информационная, коммуникативная, социально-трудовая, общекультурная, личностного самосовершенствования. Известно, что окружающая среда оказывает значительное влияние на формирование компетентностей. Создание среды в данном случае состоит в первую очередь в изменении основных установок педагогов и их отношений с детьми. Под «средой» и средовыми воздействиями здесь понимается главным образом совокупность социальных отношений, общий климат школы, хотя различные формы организации обучения могут в различной степени способствовать созданию такой благоприятной среды и таких отношений.

Определение проблемы Анализ реализации Программы развития школы за период 2006-2008 годов показывает, что к числу сильных сторон школы следует отнести достаточно высокую теоретическую и технологическую подготовку педагогов, существование у школьного сообщества положительного опыта осуществления инновационных преобразований в учебно-воспитательном процессе, благоприятный нравственно-психологический климат в ученическом и учительском коллективах, сложившуюся яркую воспитательную систему, открытость к диалогу и сотрудничеству. Однако, мы увидели, что дальнейшее развитие учебного заведения связано с дальнейшим совершенствованием содержания образования, активизацией педагогического коллектива, развитием социальной составляющей системы воспитания и развитием учебно-материальной базы.

Цель: создание эффективной образовательно-воспитательной среды, обеспечивающей развитие здоровой личности школьников, удовлетворение потребностей родителей, городского сообщества в качественном образовании, сохранение имиджа и «привлекательности» школы для родителей и учащихся.

Задачи: развивать систему обеспечения качества образования и образовательных услуг;

· совершенствовать систему воспитания здорового образа жизни, через внедрение здоровьесберегающих технологий и формирование у школьников позитивного отношения к своему здоровью;

· создать ИКТ насыщенную среду в учреждении;

· создать условия для непрерывного самосовершенствования профессионального мастерства педагогов на основе их включенности в инновационную деятельность.

Дата добавления: 2014-12-26