Виды, формы и методы контроля. Текущий контроль – наблюдение

Текущий контроль – наблюдение. Письменный контроль (систематическое оформление документации)

Примерные критерии оценки пробных уроков студентов:

Отличная отметка ставится при условии, если:

ü урок имеет определенную, последовательно реализованную дидактическую цель, характеризуется логическим, психологическим и организационным единством;

ü на уроке сочетаются коллективная и индивидуальная работа учащихся, осуществляется дифференцированный подход;

ü на уроке применяется поисковая или частично-поисковая ситуация, которая моделируется с учетом возраста и уровня развития учащихся, применяются разнообразные методы и приемы обучения;

ü практикант соблюдает педагогическую этику, обладает грамотной речью, умеет использовать ТСО;

ü практикант умеет правильно распределять время урока.

Хорошая отметка ставится, если:

ü урок отвечает основным требованиям, предъявляемым к отличному уроку, но имеет некоторые недостатки, например:

ü студент не проявил необходимого умения в управлении классом;

ü в процессе ведения урока допущена несоразмерность, нарушены пропорции его основных компонентов;

ü недостаточно стимулировалась и использовалась активность учащихся;

ü построение урока не соответствовало его теме и типу.

Удовлетворительная отметка ставится, если:

ü студент затрудняется самостоятельно провести урок, но основная дидактическая цель и план урока реализуются без существенных изменений;

ü на уроке применяются технические средства обучения, но студент не владеет ими достаточно свободно, нарушает требования к применению технических и наглядных средств обучения, не умеет работать с доской;

ü практикант испытывает затруднения при демонстрации опытов, не проявляет методической инициативы в процессе ведения урока и не может выйти за рамки конспекта урока;

ü имеют место речевые ошибки, не всегда поправляет учащихся, допускающих ошибки.

Неудовлетворительная отметка ставится, если:

ü практикант допускает ошибки в изложении учебного материла, не достигается намеченная дидактическая цель;

ü на уроке не решаются воспитательные задачи;

ü студент не умеет управлять классом, поддерживать рабочую атмосферу, дисциплину и порядок;

ü практикант не готов к проведению урока.

Оценка урока студента на преддипломной практике

Уроки практиканта оцениваются по 4-х балльной системе.

Оценка «5» ставится за урок, на котором: полностью решены все задачи (учебно-воспитательные); использованы оптимальные методы и приемы работы; ученики в основном усвоили теорию и научились ее применять; у них сформировались умения и навыки по теме; максимально активизировалась самостоятельная работа; использованы необходимые и возможные наглядные пособия и технические средства; объективно выставлены и убедительно прокомментированы оценки; практикант не допустил ни одной фактической, методической, психолого-педагогической ошибки и обнаружил высокую педагогическую и речевую культуру.

Оценка «4» ставится за урок, на котором: полностью решены учебно-воспитательные задачи; ученики в основном усвоили теорию и научились ее применять; повторялся ранее пройденный материал; активизировалась самостоятельная работа учеников, но практикант все же допустил незначительные фактические и методические ошибки; недостаточно выдержана соразмерность частей урока (затянут опрос, нечетко подведены итоги урока, не всегда убедительно прокомментированы оценки).

Отметка «3» ставится за урок, на котором: основные учебно-воспитательные задачи решены, цель урока достигнута; ученики поняли новый материал и приобрели необходимые умения и навыки; выдержана соразмерность частей урока; в основном правильно выставлены и прокомментированы оценки; применялись наглядные пособия и технические средства; повторялся ранее пройденный материал; практикант допускал негрубые фактические ошибки, снижавшие эффективность урока; не подведен итог.

Отметка «2» ставится за урок, на котором: поставленные перед уроком учебно-воспитательные задачи не решены; практикант допускал грубые фактические, методические и другие ошибки; не повторялся ранее изученный материал; не активизировалась работа класса, была нарушена соразмерность частей урока, а также допускались другие ошибки, отрицательно повлиявшие на ход урока.

Оценка «2» ставится также за неявку на урок без уважительной причины и без предупреждения, за непредоставление конспекта или неудовлетворительный конспект.

При оценке каждого урока учитывается весь комплекс знаний, умений и навыков, эрудиция практиканта, уровень его педагогической, речевой, общей культуры.

Критерии оценивания педагогической деятельности студентов на примере психолого-педагогической практики

Вид деятельности	Кол-во баллов
Посещение практики (10 дней по 1 баллу)
Заполнение документации
Раздел I. Знакомство со школой
ü Полная фиксация ответов, грамотный вывод
ü Неполная фиксация, наличие вывода	5-7
ü Фиксация ответов	1-4
Раздел II Знакомство с младшими школьниками. Педагогические наблюдения
ü Творческий, исследовательский подход при выполнении заданий	18-20
ü Четко выполнены все задания	12-17
ü Задания выполнены частично	1-11
Раздел III. Процесс обучения в школе I ступени
ü Все задания выполнены верно, в выводах собственные, творческие рекомендации	18-20
ü Задания выполнены. Выводы сделаны верно	12-17
ü Задания выполнены	1-11
Раздел IV. Анализ урока
ü Выполнен полностью, самостоятельно, выводы глубокие, полные
ü Выводы зафиксированы	5-7
ü Выводы отсутствуют	1-4
Раздел V. Теория воспитания
ü Полный глубокий анализ мероприятия. Участие в мероприятии.
ü Полный глубокий анализ мероприятия	5-7
ü Рефлексия деятельности осуществлена	1-4
Раздел VI. Рефлексия деятельности
ü Творческая, полная глубокая рефлексия, продуктивные выводы, рекомендации. анализ
ü Полная, глубокая рефлексия, без рекомендаций	5-7
ü Рефлексия деятельности осуществлена	1-4
Выступление на конференции
ü Заполнение документации
ü Глубокий, полный, творческий отчет о прохождении практики
ü Полный отчет о прохождении практики	5-7
ü Отчет о прохождении практики сдан без выступления	1-4
Помощь учителю в учебно-воспитательной процессе
ü Баллы выставляет учитель

Дата добавления: 2015-04-24